Человеческая цивилизация динамично меняется. Всё то, что совсем недавно являлось фантазией, сегодня трансформировалось в действительность. Изображенные некогда в исследовательских статьях технологии по-настоящему вошли в нашу жизнь. Всё это — интернет, и смартфоны, и «умные» девайсы и прорывные открытия в различных отраслях промышленности. Или например моментальный банковский перевод и взаимодействие между людьми, присутствующими как в одном здании, так и в другой стране. Изобретение качественно иных интеллектуальных технологий предоставляет шанс в значительной степени стимулировать научный прогресс и открывает вдохновляющие перспективы будущего. С возрастанием скорости развития изобретений расширяется и диапазон информации, которую приходится постоянно считывать, анализировать и обрабатывать. Все это выполняется людьми. И чтобы с успехом выполнять крупномасштабные решения надо уметь пользоваться передовыми методами в таких областях как искусственный интеллект, data mining, машинное обучение и робототехника.
Программирование — одно из интереснейших и выгодных квалификационных направленностей. А еще это и творческая работа. На самом деле IT-специалист может делать магию — к примеру, разработать ИИ, снабдив электронную схему алгоритмическими схемами. Становится понятно, что без программирования и электронного управления эффективно не работает ни одна фирма и ни одно производство.
Программирование — захватывающий и когнитивный вид деятельности. Обучение программированию с нуля необходимо постигать уже в юном возрасте. Залог результата тут — корректно подготовленная теоретическая методология. Различные игры для обучения программированию с особым вниманием на разработку несложного кода предоставляют детям реальную перспективу ощутить себя на этом поприще. Основной задачей является развитие интеллекта и математических способностей у детей. С каких же лет можно приобщать учеников к подобным занятиям? Идеальным представляется возраст 9-14 лет. Но, описаны методологии развития малышей c 3-х лет. Конечно, маленький ребенок не сможет построить алгоритм или освоить основы программирования. А вот различные конструкторы, звуковые коврики и головоломки будут кстати. Первое время специалисты советуют привлекать доступные «развивашки». Например, конструктор Кликко, умеющий превращать упрощенные фигуры в трехмерные и собирать с их помощью различные поделки — БТР или трёхколесный SMART. Деятельность подобного рода развивает математический склад ума и координацию движения. Со времени того, как ребенок станет учеником, неплохо было бы записать его в класс программирования для начинающих.
В России, как и в большинстве государств, устраивается достаточно много соревнований по робототехнике. Знаменательным явлением в этой области следует отметить Кубок Знатока. В контексте которого проходят соревнования по программированию Знаток программирования. Допускаются содружества, представляющие школы, секции робототехники а также, приятельские сообщества и просто сторонники. Это бесспорно положительный эксперимент как для учителей, так и для юных исследователей.
Для эффективного усвоения элементарных языков программирования и робототехники школьникам прекрасно подойдут электронные конструкторы. Чемпионом по распространенности последнее время можно назвать собранные на платформе Ардуино. Проект начал расти и развиваться вследствие своей многогранности и универсальности. И не владеющий элементарным представлением о программировании и схемотехнике пользователь легко разберется как работать с «Arduino» в целом за несколько часов. Программируемые конструкторы Для «Ардуино» заключают в своей основе чипы, управляющие всеми инновационными электроприборами и роботами. К электроплате Ардуино можно подсоединять всевозможные магнитные замки и маячки, и все, что работает от электричества. Их работоспособность реализовывается при содействии загруженной программы. Для качественного изобретения важны знания. Это язык программирования C++. Новичкам даны в помощь множественные визуальные редакторы с блоком команд. Например, скретч — графический, начального уровня, приобретший большое использование среди любителей электроники. Изучая его нетрудно будет уяснить, что собой представляют операторы и операнды. «Python» не представляется главным инструментом для программирования микроконтроллеров, но его можно использовать для контроля над аппаратной частью. Познавание концепции робототехники с Arduino стоит времени и усидчивости. Тем не менее, итогом станет фантастическое ощущение от сделанных собственноручно роботизированных гаджетов.
Грядущие перспективы — за компьютерными технологиями и интеллектуальными решениями. И без специалистов, занимающихся разработками, оно недостижимо. Именно поэтому овладение информационным пространством становится главнейшим аспектом образования на текущий момент. И сколь увлекательным и познавательным для молодежи будет процесс, зависит и будущее человеческой цивилизации.