Наша жизнь стремительными темпами меняется. То, что совсем недавно казалось сказкой, в наши дни обернулось повседневной реальностью. Описанные когда-то в научной литературе технические решения уверенно пришли в наши будни. Тут и биотехнологии, и смартфоны, и «умные» роботы и революционные разработки в научной сфере. А чего стоят моментальный обмен сообщениями и видеосвязь между компаниями, находящимися как в одном здании, так и на разных континентах. Изобретение новейших материалов и элементов позволяет существенно стимулировать цивилизационное развитие и показывает поразительные замыслы грядущего. С увеличением скорости развития супертехнологий повышается и масштаб данных, которые приходится планомерно изучать и систематизировать. И все делается человеком. Для того, чтоб удачно реализовывать глобальные идеи, нужно владеть современными знаниями в таких сферах как программирование, анализ данных, робототехника и кластерный анализ.
Программирование — одно из самых заманчивых и выгодных квалификационных направленностей. К тому же, это креативные задачи. В сущности, кодер может сотворить «чудо» — допустим, сделать искусственный интеллект, снабдив электронную схему алгоритмическими схемами. И совершенно ясно, что без автоматизации процессов и программирования не может обойтись ни одна компания и ни одно дело.
Программирование – интересный и развивающий процесс. Обучение программированию с нуля надо начинать даже с первого класса. Гарантия успеха в этом — системно написанная теоретическая база. Разного рода игры для обучения программированию с особым вниманием на реальные задачи дают школьникам реальную возможность проверить себя в этой профессии. Основной задачей в этом вопросе надо считать развитие интеллекта и алгоритмического мышления у детей. С какого же возраста можно знакомить учеников с такого типа предметом? Идеальным является возраст 11-13 лет. Тем не менее, разработаны методы развития малышей с трехлетнего возраста. Понятно что, маленький ребенок не в силах создать макрос, например и разобраться в основах программирования. А развивающие конструкторы, говорящая азбука и пазлы принесут пользу. В первую очередь специалисты советуют применять простые развивающие игрушки. Например, конструктор «Кликко», позволяющий превращать упрощенные фигуры в многогранные и проектировать с их помощью увлекательные поделки — избушку или шкатулку. Практика такого плана развивает математический склад ума и координацию движения. Когда дошкольник пойдет в школу, неплохо было бы записать его в кружок программирования для начинающих.
В Российской Федерации, как и в Европе, организовывается большое количество соревнований по робототехнике. Ярким событием в этой сфере можно считать Кубок Знатока. В контексте которого идут турниры по программированию «Знаток программирования». Принимают участие клубы от учебных заведений, объединения робототехники или семейные группы и все заинтересованные. Эти мероприятия действительно положительный опыт как для педагогов, так и для школьников.
Для результативного понимания структуры элементарных языков программирования и робототехники детям будут полезны электронные конструкторы. Лидером по популярности на сегодняшний день стали разработанные на «Ардуино». Платформа стала пользоваться успехом из-за своей простоты и дружелюбности. И не располагающий минимальным понятием о программировании и схемотехнике пользователь узнает как функционирует «Arduino» в общем за очень короткое время. Электронные конструкторы Для Ардуино включают в себя микроконтроллеры, управляющие всеми современными приборами и аппаратами. К плате Ардуино есть возможность присоединять всевозможные экраны и лампочки, и все, что работает от электричества. Их управление реализовывается с помощью программируемой среды. Для качественного результата важны знания. А именно язык Си. Тем, кто только начинает доступны в большом количестве графические среды с блочным программированием. Допустим, «Scratch» — графический, несложный в понимании и получивший обширное применение повсеместно. С его помощью легко будет понять, что такое запросы и функции. Python нельзя назвать главным инструментом для программирования микроконтроллеров, но он нужен для работы с приборами. Изучение принципов работы с конструкторами Ардуино потребует стараний и концентрации внимания. Но главное, итогом станет ни с чем не сравнимое переживание от изготовленных собственными силами «живых» механизмов.
Глобальный технологический прорыв- за компьютерными технологиями и машинным обучением. И без специалистов, создающих технологии, оно невозможно. Именно поэтому знание программирования и робототехники оказывается ключевым направлением учебных программ в наше время. И в какой степени достойным и перспективным для молодых будет образование, будет обусловлено и течение технологического развития.