Цивилизационное развитие общества динамично перестраивается. Всё то, что не так давно казалось сказкой, сегодня обернулось обыденностью. Изображенные ранее в фантастических книгах технологии прочно вошли в наш обиход. Всё это — нанотехнологии, и смартфоны, и «умные» роботы и новейшие проекты в науке и технике. Чудом кажутся и быстрый обмен сообщениями и видеосвязь между абонентами, находящимися как в одном здании, так и на другом конце Земли. Освоение принципиально других материалов и элементов является средством во много раз форсировать цивилизационный рост и разворачивает поразительные возможности. С увеличением путей образования новых сверхтехнологий повышается и масштаб данных, которые надо постоянно читать и подвергать анализу. И это делают люди. И дабы в полной мере реализовывать крупномасштабные решения надо уметь пользоваться передовыми методами в таких сферах как программирование, анализ данных, робототехника и кластерный анализ.
Программирование — одно из самых увлекательных и многообещающих высокопрофессиональных тенденций. А еще это и творческая работа. В сущности, кодер способен на «волшебство» — к примеру, разработать программируемый код, вооружив микроэлектронику алгоритмическими схемами. Очевидно, что без АСУ и программирования не обходится ни одна компания и ни одно дело.
Программирование – занимательный и когнитивный путь к росту. Обучение программированию с нуля необходимо начинать уже в младших классах. Гарантия пользы в этом случае — грамотно написанная учебная методика. Разного рода игры для обучения программированию с особым вниманием на реальные задачи дают юным исследователям прекрасный шанс испытать себя в этой специальности. Главной целью тут можно назвать развитие интеллекта и алгоритмического мышления у учащегося. С каких же лет стоит знакомить ребенка с подобного рода предметом? Самым лучшим называется возраст 9-14 лет. Однако, описаны методы развития детей с самых ранних лет. Понятно что, ребёнок не сумеет построить алгоритм равно как и разобраться в основах программирования. К слову, развивающие конструкторы, говорящая азбука и пазлы будут кстати. В первую очередь воспитателями предлагается применять несложные игры для развития. К примеру, конструктор Кликко, позволяющий трансформировать двухмерные геометрические формы в многогранные и строить из них различные конструкции — БТР или трёхколесный SMART. Практика подобного рода развивает логику и пространственное мышление. С того момента, как дошколёнок станет учеником, полезно будет оформить его в секцию программирования для начинающих.
В РФ, как и в большинстве государств, проводится достаточно много мероприятий по робототехнике. Одним из лучших событий в этой области следует отметить Кубок Знатока. В рамках которого проводятся турниры по программированию «Знаток программирования». В состав входят содружества от учебных заведений, секции робототехники и приятельские общества и все заинтересованные. Эти соревнования во всех отношениях позитивный и полезный кейс как для родителей, так и для молодежи.
Для конструктивного освоения элементарных языков программирования и робототехники начинающим смогут посодействовать электронные конструкторы. Первым номером на сегодняшний день стали разработанные на платформе Ардуино. Платформа стала расти и развиваться в силу своей простоты и дружелюбности. И не располагающий элементарным представлением о программировании и схемотехнике пользователь без проблем поймет как собирается «Arduino» буквально за очень короткое время. Программируемые конструкторы Для Arduino включают в себя микрочипы, которые управляют всеми современными машинами и электронными системами. К электроплате Arduiono есть возможность присоединять различные датчики и двигатели, и еще много электронных девайсов. Их управление будет осуществляться благодаря использованию загруженной программы. Для квалифицированной работы пригодятся знания. Это C++. Тем, кто только начинает даны в помощь множественные графические редакторы с блоками- картинками. К примеру, scratch — графический язык программирования доступный для восприятия и заслуживший обширное использование среди любителей электроники. Знакомясь с ним довольно просто разобраться, что собой представляют запросы и функции. «Python» не является главным инструментом для программирования микросхем, но он нужен для регулирования девайсами. Познавание принципов работы с конструкторами Arduino потребует времени и усидчивости. Тем не менее, в итоге можно испытать вдохновляющее чувство восторга от собранных собственноручно электронных роботов.
Грядущие перспективы — за роботизированными системами и машинным обучением. И без специалистов, занимающихся разработками, оно недостижимо. Вот почему овладение информационным пространством определяется ключевым направлением образовательного процесса на текущий момент. И в какой степени достойным и перспективным для учащихся будет образование, будет зависеть и течение технологического развития.