Наша жизнь стремительными темпами меняется. А что не так давно казалось фантазией, сегодня превратилось в действительность. Описанные некогда в исследовательских статьях технологии уверенно вошли в наши будни. Здесь и интернет, и мобильные телефоны, и «интеллектуальные» девайсы и новейшие проекты в различных отраслях промышленности. Чудом кажутся и моментальный обмен сообщениями и видеоконференции между компаниями, присутствующими как на одном этаже, так и в другом государстве. Изобретение качественно иных технологических решений является средством во много раз стимулировать цивилизационный рост и открывает вдохновляющие возможности. С возрастанием путей образования новых технологий повышается и величина информации, которую нужно уметь систематически изучать и систематизировать. Это делается человеком. Для того, чтоб удачно выполнять крупномасштабные решения нужно владеть современными знаниями в таких областях как искусственный интеллект, data mining, робототехника и машинное обучение.
Программирование — одно из самых увлекательных и выгодных высокопрофессиональных тенденций. Кроме того, это креативные задачи. По существу кодер может сотворить «чудо» — скажем, разработать искусственный интеллект, оснастив микроэлектронику программными командами. Очевидно, что без программирования и электронного управления не может обойтись ни одна отрасль и ни одно предприятие.
Программирование — захватывающий и по-настоящему образовательный вид деятельности. Обучение программированию с нуля надо постигать и в юном возрасте. Залог пользы в этом — системно написанная учебная база. Различные игры для обучения программированию с акцентом на практику дают детям хороший шанс ощутить себя на этом поприще. Основной задачей надо считать развитие интеллекта и логики у школьника. В каком же классе нужно приобщать детей к подобным занятиям? Актуальным считается возраст 11-13 лет. Тем не менее, существуют методы развития ребенка уже с самых ранних лет. Естественно, маленький ребенок не сумеет сделать код или постичь основы программирования. Но всевозможные конструкторы, говорящая азбука и пазлы очень помогут. Сперва воспитателями предлагается использовать несложные развивающие игры. Например, конструктор «Кликко», дающий трансформировать элементарные шаблоны в трехмерные и складывать различные конструкции — избушку или шкатулку. Действия такого порядка расширяют логику и пространственное мышление. Со времени того, как дошколёнок поступит в первый класс, неплохо было бы оформить его в кружок программирования для начинающих.
В нашей стране, как и во всем мире, устраивается достаточно много мероприятий по робототехнике. Знаменательным событием в этой сфере можно считать Кубок Знатока. В ходе которого осуществляются соревнования по программированию Знаток программирования. Допускаются союзы от ВУЗов и школ, ассоциации робототехники а также, дружеские команды и простые любители. Это во всех отношениях позитивный и полезный опыт как для учителей, так и для молодежи.
Для эффективного освоения элементарных языков программирования и робототехники детям прекрасно подойдут электронные конструкторы. Фаворитом в наши дни стали разработанные на «Arduino». Продукт начал расти и развиваться за счет своей многогранности и универсальности. И не обладающий элементарным понятием о программировании и схемотехнике пользователь легко разберется как работать с «Arduino» в сущности за 2-3 часа. Программируемые конструкторы Для «Ардуино» включают в себя микрочипы, которые управляют новейшими машинами и электронными системами. К электронной плате «Arduino» можно подключать разные экраны и лампочки, и все, что работает от электричества. Их работоспособность реализовывается посредством программируемой среды. Для квалифицированной разработки важны знания. А именно C++. Начинающим доступны в большом количестве графические редакторы с блоком команд. Допустим, «Scratch» — ориентированный, начального уровня, получивший обширное распространение среди любителей электроники. Знакомясь с ним нетрудно усвоить, что собой представляют операторы и операнды. «Пайтон» не представляется ключевым средством для программирования микросхем, но он нужен для управления устройствами. Познавание принципов работы с конструкторами Ардуино стоит времени и усидчивости. Однако, в итоге можно испытать фантастическое ощущение от собранных собственноручно электронных роботов.
Грядущие перспективы — за компьютерными технологиями и интеллектуальными решениями. Но без людей, создающих технологии, оно не наступит. Вот почему освоение новых компьютерных технологий становится главнейшим аспектом образовательного процесса на текущий момент. От того, насколько привлекательным и перспективным для учащихся будет образование, зависит и направление цивилизационного роста.