Цивилизационное развитие общества стремительно реформируется. То, что в недавнем прошлом считалось сказкой, в наши дни обернулось повседневной реальностью. Показанные однажды в исследовательских статьях изобретения уверенно вошли в наш быт. Здесь и интернет, и смартфоны, и «умные» гаджеты и революционные разработки в научной сфере. А чего стоят моментальный контакт в чатах и видеоконференции между людьми, как в одном здании, так и в другой стране. Изобретение качественно иных интеллектуальных технологий является средством существенно форсировать цивилизационный рост и показывает захватывающие возможности. С возрастанием оборотов создания новых технологий растет и объем знаний, которые приходится регулярно считывать, анализировать и обрабатывать. Все это делают люди. И дабы в полной мере создавать крупномасштабные решения необходимо обладать новейшими познаниями в таких областях как информатика, data science, робототехника и машинное обучение.
Программирование — одно из интереснейших и перспективных профессиональных направлений. А еще это креативные задачи. В сущности, IT-специалист может делать магию — скажем, создать и «оживить» ИИ, вооружив радиоэлектронику программным обеспечением. Не говоря уже о том, что без программирования и электронного управления полноценно не функционирует ни одна отрасль и ни одно предприятие.
Программирование – увлекательный и по-настоящему образовательный процесс. Обучение программированию с нуля следует стремиться освоить и в младших классах. Обеспечение пользы здесь — правильно подготовленная образовательная основа. Различные игры для обучения программированию ориентированные на написание простых программ показывают ученикам хороший шанс проверить себя в этой специальности. Основной задачей здесь надо считать развитие интеллекта и логики у учащегося. В каком же классе можно начинать приобщать подростков к подобным урокам? Оптимальным является возраст 9-14 лет. Тем не менее, разработаны методики развития дошкольников еще с трехлетнего возраста. Ясно что, малыш не сумеет написать код или освоить основы программирования. А развивающие конструкторы, живые плакаты и ребусы будут кстати. Сперва можно применять легкие развивающие игрушки. К примеру, конструктор «Klikko», умеющий превращать плоские геометрические формы в пространственные и строить из этого занимательные конструкции — лодку или динозавра. Занятия такие как это формируют изобретательность и творческий потенциал. Когда дошколёнок станет учеником, полезно будет отвести его в секцию программирования для начинающих.
В РФ, как и в Европе, устраивается множество соревнований по робототехнике. Одним из лучших событий этого направления стоит назвать Кубок Знатока. В рамках которого идут турниры по программированию Знаток программирования. Допускаются союзы от колледжей и училищ, ассоциации робототехники или семейные группы и простые любители. Это действительно впечатляющий эксперимент как для взрослых, так и для школьников.
Для успешного изучения начального уровня языков программирования и робототехники ученикам смогут посодействовать электронные конструкторы. Чемпионом по распространенности на текущий момент приходятся собранные на «Ардуино». Продукт стал пользоваться успехом в силу своей простоты и дружелюбности. И не имеющий ни малейшего понятия о программировании и схемотехнике начинающий изобретатель легко разберется как функционирует Arduino в сущности за очень короткое время. Программируемые конструкторы Для «Arduino» содержат микроконтроллеры, руководящие всеми без исключения приборами и аппаратами. К электронной плате «Arduino» можно примыкать всевозможные моторы и роутеры, и множество других компонентов. Их функциональность будет осуществляться с помощью загруженной программы. Для сложного изобретения необходимы знания. В том числе C++. Тем, кто только начинает доступны множественные графические редакторы с последовательностью блоков. Например, «Скретч» — ориентированный, начального уровня, получивший большое применение среди любителей электроники. Изучая его несложно будет понять, что собой представляют алгоритмы и условия. «Python» нельзя назвать ключевым средством для программирования микроконтроллеров, однако, он может пригодиться для управления устройствами. Изучение азов робототехники с Ардуино будет стоить стараний и концентрации внимания. И все же, на выходе будет вдохновляющее впечатление от собранных собственными силами роботизированных гаджетов.
Грядущие перспективы — за компьютерными технологиями и искусственным интеллектом. И без специалистов, занимающихся разработками, оно не наступит. Именно поэтому постижение программирования и робототехники является ключевым направлением образования на текущий момент. И в какой степени увлекательным и познавательным для студентов и школьников будет обучение, будет определяться и течение технологического развития.