Человеческая цивилизация стремительно меняется. А что не так давно казалось мифом, сегодня трансформировалось в действительность. Описанные когда-то в научной литературе изобретения прочно влились в наши будни. Здесь и интернет, и смартфоны, и программируемые бытовые приборы, и революционные разработки в научной сфере. Чудом кажутся и быстрый банковский перевод и видеосвязь между абонентами, пребывающими как на одном этаже, так и на разных континентах. Открытие принципиально других технических компонентов является средством в значительной степени стимулировать научный прогресс и разворачивает головокружительные возможности. С увеличением путей образования новых супертехнологий повышается и диапазон информации, которую приходится постоянно считывать, анализировать и обрабатывать. И это выполняется людьми. Так, чтобы удачно воплощать в жизнь масштабные проекты, надо уметь пользоваться современными знаниями в таких отраслях как информатика, data science, web технологии и робототехника.
Программирование — одно из самых заманчивых и многообещающих профессиональных направлений. Кроме того, это и творческая работа. По существу разработчик способен на многие «чудеса» — скажем, разработать компьютерный «мозг», снабдив электронную схему программными командами. Становится понятно, что без автоматизации процессов и программирования полноценно не функционирует ни одна фирма и ни одно производство.
Программирование — захватывающий и развивающий вид деятельности. Обучение программированию с нуля надо постигать и в начальной школе. Гарантия результата в этом — системно построенная теоретическая основа. Разнообразные игры для обучения программированию ориентированные на разработку несложного кода показывают юным исследователям реальную возможность увидеть себя на этом пути. Главной целью тут является развитие интеллекта и структурного представления у ребенка. С какого же возраста стоит начинать подключать детей к таким занятиям? Оптимальным считается возраст 9-14 лет. Но, описаны техники развития дошкольников непосредственно с самых ранних лет. Понятно что, ребёнок не сможет сделать код как и постичь основы программирования. Но различные конструкторы, живые плакаты и ребусы очень помогут. По началу рекомендуется практиковать несложные игры для развития. К примеру, конструктор Klikko, умеющий модифицировать элементарные квадраты и треугольники в объемные и строить из них занимательные поделки — БТР или трёхколесный SMART. Занятия такого порядка формируют изобретательность и творческий потенциал. Когда ребенок пойдет в школу, стоит зачислить его в группу программирования для начинающих.
В нашей стране, как и во всем мире, устраивается большое количество кубков по робототехнике. Знаменательным событием данной тематики стоит назвать Кубок Знатока. В русле которого проходят чемпионаты по программированию Знаток программирования. Принимают участие клубы от ВУЗов и школ, секции робототехники а также, приятельские команды и простые любители. Это бесспорно впечатляющий эксперимент как для учителей, так и для школьников.
Для конструктивного усвоения простых языков программирования и робототехники школьникам прекрасно подойдут электронные конструкторы. Лидером по популярности на сегодняшний день стали разработанные на платформе Ардуино. Продукт стал пользоваться успехом вследствие своей доступности и практичности. Совсем не имеющий никакого понятия о программировании и схемотехнике пользователь без проблем поймет как функционирует Ардуино в целом за несколько часов. Программируемые конструкторы Для «Ардуино» имеют в своем оснащении чипы, которые управляют новейшими машинами и электронными системами. К электроплате Ардуино можно примыкать любые магнитные замки и маячки, и все, что работает от электричества. Контроль над ними будет осуществляться с помощью специального ПО. Для качественного изобретения важны знания. Это язык программирования C++. Новичкам даны в помощь множественные визуальные редакторы с блочным программированием. К примеру, scratch — графический язык для начинающих, получивший очень широкое продвижение в мире. Работая с ним довольно просто усвоить, что собой представляют алгоритмы и условия. «Пайтон» не считается ключевым средством для программирования микросхем, но его можно использовать для контроля над аппаратной частью. Понимание принципов работы с Arduino будет стоить стараний и концентрации внимания. И все же, на выходе будет окрыляющее переживание от созданных собственными силами умных устройств.
Грядущие перспективы — за компьютерными технологиями и машинным обучением. Но без людей, трудящихся над высокотехнологичными проектами оно невозможно. Таким образом, постижение автоматизированных систем управления определяется ключевым направлением профессиональной подготовки в наши дни. И сколь увлекательным и познавательным для молодых будет получение знаний, будет обусловлено и техническое развитие общества.