Цивилизационное развитие общества динамично перестраивается. И что в недавнем прошлом было выдумкой, сейчас обернулось обыденностью. Изображенные однажды в фантастических книгах изобретения прочно вошли в наш быт. Всё это — нанотехнологии, и мобильные телефоны, и «умные» роботы и революционные разработки в науке и технике. Чудом кажутся и быстрый банковский перевод и видеосвязь между людьми, присутствующими как на одном этаже, так и на разных континентах. Освоение новых интеллектуальных технологий позволяет существенно стимулировать процесс развития и раскрывает поразительные замыслы грядущего. С умножением скорости развития сверхтехнологий расширяется и объем знаний, которые следует систематически проверять и оптимизировать. Все это осуществляет человек. И дабы успешно воплощать в жизнь самые смелые замыслы, надо уметь пользоваться новейшими познаниями в таких сферах как искусственный интеллект, data mining, робототехника и кластерный анализ.
Программирование — одно из самых заманчивых и многообещающих кадровых ориентаций. А еще это креативные задачи. По сути, IT-специалист может делать магию — допустим, сделать ИИ, оснастив радиоэлектронику программным обеспечением. И совершенно ясно, что без автоматизированных систем и программирования эффективно не работает ни одна корпорация и ни одно предприятие.
Программирование – интересный и развивающий вид деятельности. Обучение программированию с нуля следует постигать и в юном возрасте. Обеспечение результата в этом — правильно написанная образовательная методика. Различные игры для обучения программированию ориентированные на разработку несложного кода дают юным исследователям реальную возможность проверить себя на этом пути. Приоритетом можно назвать развитие интеллекта и структурного представления у учащегося. Когда же надо знакомить учеников с такого типа предметом? Самым лучшим представляется возраст 8-9 лет. И все же, есть методы развития дошкольников с самых ранних лет. Конечно, дошкольник не в силах написать алгоритм или усвоить основы программирования. А вот интересные конструкторы, звуковые коврики и головоломки очень помогут. Сперва воспитателями предлагается практиковать несложные «развивашки». Допустим, конструктор «Кликко», умеющий модифицировать плоские шаблоны в пространственные и складывать из этого всевозможные механизмы — БТР или трёхколесный SMART. Деятельность подобного рода развивает логику и пространственное мышление. Со времени того, как дошкольник поступит в первый класс, можно оформить его в секцию программирования для начинающих.
В РФ, как и в большинстве государств, устраивается достаточно много соревнований по робототехнике. Одним из лучших явлений этого направления можно считать Кубок Знатока. В контексте которого проходят конкурсы по программированию Знаток программирования. Участвуют содружества от ВУЗов и школ, кружки робототехники а также, товарищеские группы и просто сторонники. Это во всех отношениях впечатляющий образовательный процесс как для учителей, так и для детей.
Для эффективного понимания структуры элементарных языков программирования и робототехники начинающим смогут посодействовать электронные конструкторы. Фаворитом на сегодняшний день являются созданные на «Arduino». Проект начал расти и развиваться из-за своей доступности и практичности. Даже не располагающий минимальным понятием о программировании и схемотехнике начинающий изобретатель легко разберется как функционирует Arduino буквально за несколько часов. Программируемые конструкторы Для Arduino заключают в своей основе контроллеры, которые управляют новейшими механизмами и устройствами. К электронной плате «Ардуино» можно подключать всевозможные экраны и лампочки, и все, что связано с электроникой. Их работоспособность реализовывается при содействии программируемой среды. Для профессиональной работы пригодятся знания. А именно C++. Новичкам предоставлены всевозможные событийно-ориентированные среды с блоками- картинками. Допустим, «Скретч» — визуальный язык начального уровня, нашедший очень широкое применение в нашей стране. С его помощью нетрудно будет понять, что собой представляют алгоритмы и условия. Пайтон не является основным языком для программирования микросхем, но он нужен для работы с приборами. Освоение идей робототехники с Ардуино требует стараний и концентрации внимания. Тем не менее, на выходе будет ни с чем не сравнимое переживание от созданных собственными силами умных устройств.
Глобальный технологический прорыв- за высокотехнологичными изобретениями и искусственным интеллектом. И без специалистов, создающих технологии, оно неосуществимо. По этой причине овладение языками программирования является важнейшей составляющей образовательного процесса в наше время. От того, насколько увлекательным и познавательным для молодежи будет обучение, будет зависеть и течение технологического развития.