Технологический прогресс очень быстро перестраивается. И что еще вчера казалось фантазией, сейчас стало повседневной реальностью. Изображенные когда-то в научной литературе технологии стабильно влились в нашу жизнь. Всё это — биотехнологии, и сотовая связь и программируемые роботы и новейшие проекты в науке и технике. Нормой стали и мгновенный обмен сообщениями и видеоконференции между фирмами, пребывающими как в одном здании, так и в другом государстве. Освоение качественно иных материалов и элементов дает возможность существенно ускорить цивилизационное развитие и раскрывает головокружительные возможности. С увеличением путей образования новых технологий повышается и объем знаний, которые надо планомерно проверять и оптимизировать. И это делается человеком. И чтобы в полной мере создавать крупномасштабные решения нужно владеть инновациями в таких отраслях как программирование, анализ данных, робототехника и машинное обучение.
Программирование — одно из интереснейших и быстрорастущих высокопрофессиональных тенденций. Кроме того, это и творческая работа. На самом деле кодер способен на «волшебство» — к примеру, создать и «оживить» компьютерный «мозг», оснастив микроэлектронику программным обеспечением. И совершенно ясно, что без автоматизированных систем и программирования эффективно не работает ни одна компания и ни одно производство.
Программирование – увлекательный и развивающий процесс. Обучение программированию с нуля надо начать уже с первого класса. Гарантия удачи тут — правильно разработанная учебная основа. Разного рода игры для обучения программированию с особым вниманием на практику обеспечивают детям удачную возможность испытать себя в этой специальности. Основной задачей является развитие интеллекта и алгоритмического мышления у ребенка. С каких же лет надо приобщать ребенка к подобным занятиям? Оптимальным называется возраст 10-12 лет. И все же, описаны методики развития малышей c 3-х лет. Естественно, маленький ребенок не в силах построить алгоритм и постичь основы программирования. А развивающие конструкторы, звуковые коврики и головоломки очень помогут. Сперва рекомендуется применять несложные развивающие игры. Допустим, конструктор Кликко, дающий преобразовывать элементарные геометрические формы в пространственные и складывать увлекательные игрушки — машинку-трансформер или кабриолет. Практика такого плана укрепляет логику и пространственное мышление. Когда дошкольник станет учеником, стоит оформить его в секцию программирования для начинающих.
В Российской Федерации, как и в большинстве государств, проводится большое количество мероприятий по робототехнике. Ярким событием этого направления является Кубок Знатока. В ходе которого идут конкурсы по программированию «Знаток программирования». В состав входят коллективы, представляющие школы, секции робототехники или дружеские сообщества и простые любители. Эти соревнования действительно позитивный и полезный кейс как для взрослых, так и для школьников.
Для конструктивного понимания структуры начального уровня языков программирования и робототехники ученикам будут полезны электронные конструкторы. Фаворитом на сегодняшний день можно назвать созданные на «Arduino». Проект начал завоевывать интерес пользователей из-за своей многофункциональности и разносторонности. Совсем не имеющий никакого понятия о программировании и схемотехнике человек без проблем поймет как функционирует Arduino в сущности за 2-3 часа. Конструкторы электронные Для «Ардуино» включают в себя микроконтроллеры, которые управляют всеми инновационными машинами и электронными системами. К платформе Arduiono есть возможность присоединять различные датчики и двигатели, и все, что связано с электроникой. Их работоспособность будет осуществляться посредством загруженной программы. Для квалифицированной разработки пригодятся знания. В том числе C+. Приступающим к изучению предоставлены множественные событийно-ориентированные среды с блоками- картинками. К примеру, скретч — визуальный язык программирования доступный для восприятия и заслуживший очень широкое распространение повсеместно. Изучая его довольно просто будет понять, как пишутся операторы и операнды. Python не является ключевым средством для программирования контроллеров, но он нужен для работы с приборами. Познавание идей робототехники с конструкторами Arduino стоит упорства и трудолюбия. И все же, в итоге можно испытать фантастическое переживание от собранных собственными силами «живых» механизмов.
Глобальный технологический прорыв- за роботизированными системами и ИИ. Но без участия экспертов, трудящихся над высокотехнологичными проектами оно неосуществимо. По этой причине овладение информационным пространством оказывается ключевым направлением образования на текущий момент. И в какой степени увлекательным и познавательным для студентов и школьников будет процесс, будет зависеть и направление цивилизационного роста.