Человеческая цивилизация динамично перестраивается. А что совсем недавно являлось выдумкой, теперь стало повседневной реальностью. Показанные некогда в исследовательских статьях технические открытия прочно включились в наши будни. Всё это — интернет, и сотовая связь и «интеллектуальные» гаджеты и прорывные открытия в различных отраслях промышленности. А чего стоят молниеносный обмен сообщениями и видеоконференции между фирмами, как на одном этаже, так и в другой стране. Открытие качественно иных технических компонентов является средством в значительной степени динамизировать научный прогресс и показывает вдохновляющие перспективы будущего. С увеличением темпов роста технологий расширяется и объем знаний, которые следует планомерно изучать и систематизировать. И это делается человеком. Для того, чтоб с успехом создавать самые смелые замыслы, нужно владеть современными знаниями в таких сферах как информатика, data science, робототехника и машинное обучение.
Программирование — одно из самых заманчивых и многообещающих квалификационных направленностей. А еще это и творческая работа. По сути, разработчик способен на многие «чудеса» — например, построить и обучить компьютерный «мозг», вооружив радиоэлектронику программным обеспечением. Не говоря уже о том, что без программирования и электронного управления не обходится ни одна отрасль и ни одно предприятие.
Программирование – интересный и когнитивный процесс. Обучение программированию с нуля надо стремиться освоить даже в начальной школе. Обеспечение результата в этом случае — правильно построенная учебная база. Различные игры для обучения программированию с акцентом на разработку несложного кода показывают детям реальную перспективу испытать себя в этой специальности. Главной целью тут надо считать развитие интеллекта и математических способностей у ребенка. В каком же классе стоит начинать приобщать подростков к таким занятиям? Оптимальным представляется возраст 9-14 лет. Однако, описаны методологии развития дошкольников еще с 2-3 лет. Понятно что, ребёнок не сумеет создать серьезную программу и разобраться в основах программирования. Но всевозможные конструкторы, говорящая азбука и пазлы весьма подойдут. Сперва рекомендуется применять легкие игры для развития. Например, конструктор «Кликко», умеющий превращать двухмерные фигуры в объемные и проектировать из них различные поделки — избушку или шкатулку. Деятельность такого плана укрепляет математический склад ума и координацию движения. Со времени того, как ребенок пойдет в школу, стоит зачислить его в класс программирования для начинающих.
В нашей стране, как и в Европе, бывает целый ряд мероприятий по робототехнике. Одним из лучших явлений этого направления является Кубок Знатока. В рамках которого проводятся соревнования по программированию «Знаток программирования». В состав входят союзы, представляющие школы, кружки робототехники а также, приятельские общества и простые любители. Эти события без сомнения впечатляющий образовательный процесс как для взрослых, так и для детей.
Для конструктивного усвоения элементарных языков программирования и робототехники школьникам смогут посодействовать электронные конструкторы. Лидером по популярности на сегодняшний день можно назвать построенные на «Arduino». Продукт начал расти и развиваться за счет своей доступности и практичности. Вовсе не владеющий элементарным понятием о программировании и схемотехнике пользователь может освоить как конструировать с «Arduino» в сущности за несколько часов. Программируемые конструкторы Для «Arduino» включают в себя чипы, осуществляющие руководство всеми инновационными электроприборами и роботами. К электронной плате «Ардуино» можно примыкать любые моторы и роутеры, и все, что работает от электричества. Их функциональность реализовывается с помощью программируемой среды. Для сложного результата необходимы знания. В частности язык программирования C++. Новичкам помогут в большом количестве визуальные редакторы с блочным программированием. Допустим, scratch — графический язык программирования доступный для восприятия и заслуживший обширное продвижение в мире. Знакомясь с ним нетрудно будет понять, чем являются запросы и функции. «Пайтон» не представляется ведущим ресурсом для программирования схем, однако, он может пригодиться для контроля над аппаратной частью. Освоение принципов работы с Ардуино будет стоить времени и усидчивости. Но главное, в итоге можно испытать ни с чем не сравнимое впечатление от изготовленных собственноручно умных устройств.
Грядущие перспективы — за умной электроникой и ИИ. Но без людей, трудящихся над высокотехнологичными проектами оно неосуществимо. Таким образом, постижение автоматизированных систем управления определяется важнейшей составляющей образования в наши дни. И в какой мере качественным и интересным для молодых будет обучение, будет обусловлено и техническое развитие общества.