Технологический прогресс стремительными темпами перестраивается. А что совсем недавно являлось фантазией, сейчас обернулось повседневной реальностью. Описанные однажды в исследовательских статьях технические решения по-настоящему пришли в наш быт. Это и высокотехнологичные суперкомпьютеры, и смартфоны, и «умные» гаджеты и революционные разработки в различных отраслях промышленности. А чего стоят мгновенный контакт в чатах и видеосвязь между компаниями, пребывающими как в доме напротив, так и на разных континентах. Создание качественно иных интеллектуальных технологий позволяет существенно динамизировать научный прогресс и показывает поразительные перспективы будущего. С прибавлением оборотов создания новых супертехнологий растет и диапазон информации, которую приходится постоянно изучать и систематизировать. Все это осуществляет человек. И чтобы с успехом воплощать в жизнь самые смелые замыслы, необходимо обладать современными знаниями в таких отраслях как большие данные, статистика, робототехника и машинное обучение.
Программирование — одно из самых увлекательных и выгодных профессиональных направлений. К тому же, это способ самовыражения. В сущности, разработчик способен на «волшебство» — к примеру, построить и обучить искусственный интеллект, обеспечив микроэлектронику алгоритмическими схемами. Очевидно, что без АСУ и программирования полноценно не функционирует ни одна корпорация и ни один современный бизнес.
Программирование – интересный и обучающий путь к росту. Обучение программированию с нуля можно стремиться освоить уже в юном возрасте. Гарантия успеха здесь — корректно написанная образовательная методология. Всевозможные игры для обучения программированию с акцентом на разработку несложного кода предоставляют ученикам прекрасный шанс испытать себя на этом пути. Преобладающей идеей тут необходимо обозначить развитие интеллекта и структурного представления у учащегося. С какого же возраста нужно приобщать ребенка к подобным урокам? Актуальным является возраст 10-12 лет. Тем не менее, описаны методологии развития малышей еще с самых ранних лет. Ясно что, малыш не в силах написать код равно как и освоить основы программирования. А интересные конструкторы, живые плакаты и ребусы принесут пользу. По началу специалисты советуют применять доступные игры для развития. Предположим, конструктор Кликко, способный трансформировать элементарные геометрические формы в пространственные и строить различные поделки — машинку-трансформер или кабриолет. Практика подобного рода укрепляет логику и пространственное мышление. С того момента, как дошкольник станет учеником, стоит оформить его в класс программирования для начинающих.
В России, как и во всем мире, проводится множество состязаний по робототехнике. Одним из лучших явлений в этой области является Кубок Знатока. В рамках которого осуществляются турниры по программированию Знаток программирования. В состав входят клубы от колледжей и училищ, кружки робототехники или семейные общества и простые любители. Эти мероприятия без сомнения замечательный эксперимент как для учителей, так и для школьников.
Для успешного понимания структуры несложных языков программирования и робототехники ученикам прекрасно подойдут электронные конструкторы. Фаворитом на текущий момент стали созданные на платформе Arduino. Платформа стала расти и развиваться из-за своей простоты и дружелюбности. Даже не имеющий ни малейшего понятия о программировании и схемотехнике пользователь легко разберется как функционирует Arduino буквально за один день. Конструкторы Для Ардуино содержат микроконтроллеры, руководящие всеми современными механизмами и устройствами. К электронной плате «Ардуино» можно примыкать всевозможные экраны и лампочки, и все, что работает от электричества. Их работоспособность будет осуществляться благодаря использованию программного обеспечения. Для квалифицированной разработки нужны знания. В частности C+. Начинающим предоставлены многочисленные визуальные редакторы с блоками- картинками. К примеру, scratch — ориентированный язык программирования начального уровня, заслуживший широчайшее продвижение в мире. Изучая его несложно будет уяснить, как пишутся операторы и операнды. «Пайтон» не представляется главным инструментом для программирования микроконтроллеров, но его можно использовать для работы с приборами. Изучение принципов работы с конструкторами Ардуино будет стоить времени и усидчивости. Тем не менее, на выходе будет фантастическое чувство восторга от собранных своими руками «живых» механизмов.
Будущее – за компьютерными технологиями и ИИ. И без специалистов, занимающихся разработками, оно невозможно. Таким образом, постижение новых компьютерных технологий является важнейшей составляющей образования на текущий момент. И в какой степени привлекательным и перспективным для студентов и школьников будет образование, зависит и будущее человеческой цивилизации.