Цивилизационное развитие общества стремительными темпами движется вперед. А что не так давно считалось мифом, теперь обернулось обыденностью. Описанные некогда в научной литературе технологии уверенно включились в наш быт. Здесь и нанотехнологии, и смартфоны, и «интеллектуальные» бытовые приборы, и революционные разработки в научной сфере. Нормой стали и молниеносный банковский перевод и взаимодействие между абонентами, как в доме напротив, так и в другой стране. Освоение новых технических компонентов позволяет значительно динамизировать цивилизационное развитие и раскрывает вдохновляющие возможности. С прибавлением оборотов создания новых технологий расширяется и объем знаний, которые нужно уметь систематически проверять и оптимизировать. Это делают люди. И дабы с успехом выполнять глобальные идеи, стоит вооружиться передовыми методами в таких областях как программирование, анализ данных, робототехника и машинное обучение.
Программирование — одно из самых заманчивых и быстрорастущих высокопрофессиональных тенденций. Кроме того, это развивающая интеллект деятельность. По существу программист может сотворить «чудо» — допустим, разработать ИИ, оснастив электронику алгоритмическими схемами. И совершенно ясно, что без автоматизированных систем и программирования не обходится ни одна компания и ни одно производство.
Программирование – интересный и обучающий вид деятельности. Обучение программированию с нуля можно постигать даже в юном возрасте. Достижение успеха в этом случае — правильно подготовленная теоретическая база. Всевозможные игры для обучения программированию с упором на реальные задачи обеспечивают детям удачную перспективу ощутить себя на этом пути. Преобладающей идеей является развитие интеллекта и математических способностей у учащегося. В каком же классе стоит начинать приобщать подростков к таким занятиям? Самым лучшим представляется возраст 10-12 лет. Однако, есть техники развития ребенка уже с трехлетнего возраста. Конечно, дошкольник не в силах сделать алгоритм как и освоить основы программирования. К слову, всевозможные конструкторы, живые плакаты и ребусы весьма подойдут. Первое время специалисты советуют практиковать легкие «развивашки». К примеру, конструктор «Klikko», умеющий модифицировать двухмерные шаблоны в многогранные и складывать из этого занимательные механизмы — БТР или трёхколесный SMART. Практика такого плана укрепляет когнитивное способности и воображение. Когда дошкольник начнет учиться в школе, стоит отвести его в группу программирования для начинающих.
В РФ, как и во всем мире, бывает достаточно много состязаний по робототехнике. Ярким явлением в этой сфере стоит назвать Кубок Знатока. В ходе которого осуществляются турниры по программированию Знаток программирования. Участвуют союзы от ВУЗов и школ, секции робототехники и приятельские сообщества и простые любители. Эти события во всех отношениях замечательный кейс как для родителей, так и для школьников.
Для эффективного усвоения несложных языков программирования и робототехники детям будут полезны электронные конструкторы. Лидером по популярности последнее время являются собранные на платформе Arduino. Продукт стал расти и развиваться вследствие своей простоты и дружелюбности. Даже не обладающий минимальным представлением о программировании и схемотехнике начинающий изобретатель легко разберется как конструировать с «Ардуино» буквально за 2-3 часа. Программируемые конструкторы Для «Ардуино» имеют в своем оснащении микроконтроллеры, осуществляющие руководство всеми инновационными машинами и электронными системами. К электроплате Arduiono можно подсоединять всевозможные экраны и лампочки, и еще много электронных девайсов. Их управление реализовывается при содействии загруженной программы. Для квалифицированной работы нужны знания. В частности C++. Тем, кто только начинает помогут множественные событийно-ориентированные среды с последовательностью блоков. Например, скретч — визуальный, для начинающих, приобретший широчайшее применение среди любителей электроники. Работая с ним легко будет уяснить, что такое запросы и функции. «Пайтон» не представляется главным инструментом для программирования схем, но он нужен для работы с приборами. Изучение концепции робототехники с конструкторами Ардуино потребует времени и усидчивости. Тем не менее, результатом будет окрыляющее переживание от сделанных самостоятельно умных устройств.
Перспектива завтрашнего дня — за высокотехнологичными изобретениями и ИИ. Но без людей, работающих над новыми изобретениями, оно неосуществимо. Именно поэтому овладение информационным пространством определяется немаловажной стороной образовательного процесса на сегодняшний день. И в какой степени качественным и интересным для студентов и школьников будет образование, будет обусловлено и течение технологического развития.