Наша жизнь очень быстро меняется. И что в недавнем прошлом являлось мифом, сегодня трансформировалось в ежедневную реальность. Описанные ранее в исследовательских статьях изобретения уверенно влились в наш быт. Здесь и нанотехнологии, и мобильные устройства и «умные» роботы и новейшие проекты в науке и технике. Чудом кажутся и моментальный обмен сообщениями и видеосвязь между людьми, присутствующими как в одном здании, так и на разных континентах. Создание качественно иных интеллектуальных технологий предоставляет шанс значительно стимулировать научный прогресс и открывает головокружительные перспективы будущего. С умножением путей образования новых технологий растет и масштаб данных, которые нужно уметь систематически изучать и систематизировать. И это выполняется людьми. Так, чтобы с успехом реализовывать масштабные проекты, стоит вооружиться передовыми методами в таких сферах как программирование, анализ данных, робототехника и машинное обучение.
Программирование — одно из самых заманчивых и быстрорастущих кадровых ориентаций. В то же время, это креативные задачи. По сути, разработчик способен на многие «чудеса» — скажем, создать и «оживить» программируемый код, оснастив электронную схему запрограммированными алгоритмами. И совершенно ясно, что без АСУ и программирования полноценно не функционирует ни одна компания и ни одно дело.
Программирование — захватывающий и обучающий процесс. Обучение программированию с нуля можно начать уже с первого класса. Гарантия удачи здесь — грамотно написанная учебная методика. Разнообразные игры для обучения программированию с упором на разработку несложного кода показывают школьникам удачную перспективу увидеть себя в этой специальности. Преобладающей идеей тут необходимо обозначить развитие интеллекта и логики у школьника. С какого же возраста стоит приобщать детей к таким урокам? Актуальным называется возраст 9-14 лет. И все же, существуют методы развития малышей непосредственно с 2-3 лет. Ясно что, ребёнок не способен сделать алгоритм или усвоить основы программирования. К слову, интересные конструкторы, звуковые коврики и головоломки весьма подойдут. В первую очередь воспитателями предлагается применять доступные «развивашки». Предположим, конструктор «Кликко», умеющий модифицировать двухмерные фигуры в пространственные и собирать из этого всевозможные игрушки — БТР или трёхколесный SMART. Занятия такие как это формируют логику и пространственное мышление. После того как дошколёнок станет учеником, можно оформить его в класс программирования для начинающих.
В Российской Федерации, как и в большинстве государств, проводится большое количество соревнований по робототехнике. Одним из лучших явлений данной тематики можно считать Кубок Знатока. В рамках которого осуществляются чемпионаты по программированию «Знаток программирования». В состав входят содружества, представляющие школы, секции робототехники а также, дружеские группы и просто сторонники. Это без сомнения позитивный и полезный образовательный процесс как для педагогов, так и для школьников.
Для конструктивного понимания структуры простых языков программирования и робототехники школьникам прекрасно подойдут электронные конструкторы. Чемпионом по распространенности на сегодняшний день являются построенные на «Ардуино». Проект стал пользоваться успехом вследствие своей многогранности и универсальности. Даже не владеющий минимальным представлением о программировании и схемотехнике пользователь без проблем поймет как собирается Ардуино в целом за несколько часов. Программируемые конструкторы Для Arduino имеют в своем оснащении контроллеры, которые управляют всеми без исключения механизмами и устройствами. К электроплате «Ардуино» можно примыкать любые моторы и роутеры, и все, что работает от электричества. Их функциональность реализовывается благодаря использованию программируемой среды. Для качественного результата необходимы знания. Это C+. Приступающим к изучению помогут множественные графические редакторы с блоками- картинками. К примеру, скретч — визуальный язык программирования начального уровня, получивший широчайшее распространение в мире. С его помощью довольно просто усвоить, чем являются алгоритмы и условия. «Python» не является основным языком для программирования контроллеров, но он незаменим для контроля над аппаратной частью. Понимание идей робототехники с Arduino будет стоить стараний и концентрации внимания. И все же, результатом будет фантастическое переживание от созданных своими руками умных устройств.
Глобальный технологический прорыв- за умной электроникой и ИИ. А без профессионалов, создающих технологии, оно не наступит. Таким образом, постижение новых компьютерных технологий определяется главнейшим аспектом образовательного процесса на текущий момент. И в какой мере привлекательным и перспективным для студентов и школьников будет процесс, будет определяться и техническое развитие общества.