Человеческая цивилизация стремительно перестраивается. А что в недавнем прошлом являлось сказкой, сегодня трансформировалось в ежедневную реальность. Описанные однажды в исследовательских статьях изобретения стабильно пришли в нашу жизнь. Здесь и биотехнологии, и сотовая связь и «умные» гаджеты и новейшие проекты в науке и технике. Или например быстрый контакт в чатах и видеосвязь между людьми, как в одном здании, так и в другом государстве. Создание новых материалов и элементов позволяет существенно стимулировать процесс развития и показывает поразительные возможности. С увеличением путей образования новых сверхтехнологий нарастает и величина информации, которую приходится систематически читать и подвергать анализу. Все это осуществляет человек. И чтобы в полной мере реализовывать масштабные проекты, необходимо обладать новейшими познаниями в таких отраслях как информатика, data science, робототехника и машинное обучение.
Программирование — одно из престижных и перспективных квалификационных направленностей. Кроме того, это развивающая интеллект деятельность. По существу разработчик может сотворить «чудо» — например, сделать компьютерный «мозг», оснастив электронную схему программными командами. Очевидно, что без программирования и электронного управления не может обойтись ни одна отрасль и ни одно производство.
Программирование – интересный и развивающий вид деятельности. Обучение программированию с нуля надо постигать еще в начальной школе. Достижение успеха здесь — грамотно подготовленная теоретическая методология. Различные игры для обучения программированию ориентированные на практику дают юным исследователям хороший шанс проверить себя на этом пути. Преобладающей идеей в этом вопросе надо считать развитие интеллекта и структурного представления у детей. Когда же нужно ознакомлять детей с подобного рода факультативом? Актуальным представляется возраст 9-14 лет. Тем не менее, описаны методики развития дошкольников уже c 3-х лет. Естественно, ребёнок не сумеет построить макрос, например как и постичь основы программирования. Но развивающие конструкторы, живые плакаты и ребусы очень помогут. Первое время специалисты советуют привлекать несложные развивающие игры. Предположим, конструктор «Кликко», дающий трансформировать двухмерные шаблоны в пространственные и собирать из них всевозможные конструкции — избушку или шкатулку. Практика подобного рода укрепляет изобретательность и творческий потенциал. После того как ребенок начнет учиться в школе, хорошим подспорьем станет зачислить его в класс программирования для начинающих.
В России, как и в большинстве государств, проводится целый ряд кубков по робототехнике. Ярким явлением этого направления стоит назвать Кубок Знатока. В рамках которого осуществляются конкурсы по программированию «Знаток программирования». В состав входят клубы от ВУЗов и школ, объединения робототехники или семейные команды и все заинтересованные. Эти события действительно замечательный опыт как для педагогов, так и для детей.
Для успешного усвоения элементарных языков программирования и робототехники школьникам будут полезны электронные конструкторы. Лидером по популярности в наши дни являются созданные на платформе Arduino. Платформа стала расти и развиваться за счет своей простоты и дружелюбности. Даже не имеющий ни малейшего представления о программировании и схемотехнике начинающий изобретатель без проблем поймет как работать с Arduino в целом за очень короткое время. Программируемые конструкторы Для «Arduino» содержат чипы, руководящие всеми без исключения машинами и электронными системами. К электроплате Ардуино можно примыкать любые экраны и лампочки, и все, что работает от электричества. Контроль над ними обеспечивается при содействии программируемой среды. Для качественного изобретения нужны знания. В частности C+. Новичкам предоставлены многочисленные графические среды с блоком команд. Допустим, «Scratch» — визуальный язык начального уровня, заслуживший обширное применение среди любителей электроники. Работая с ним нетрудно будет понять, что собой представляют алгоритмы и условия. «Пайтон» не является основным языком для программирования микроконтроллеров, однако, он может пригодиться для контроля над аппаратной частью. Изучение принципов работы с Arduino будет стоить упорства и трудолюбия. Тем не менее, на выходе будет фантастическое чувство восторга от сделанных собственноручно умных устройств.
Глобальный технологический прорыв- за высокотехнологичными изобретениями и ИИ. Но без людей, работающих над новыми изобретениями, оно не наступит. По этой причине изучение автоматизированных систем управления определяется важнейшей составляющей профессиональной подготовки в наше время. От того, насколько качественным и интересным для молодых будет образование, зависит и техническое развитие общества.