Технологический прогресс динамично перестраивается. Всё то, что совсем недавно являлось выдумкой, теперь превратилось в ежедневную реальность. Описанные когда-то в исследовательских статьях технические решения уверенно включились в наш быт. Тут и интернет, и сотовая связь и программируемые девайсы и новейшие проекты в различных отраслях промышленности. Или например моментальный обмен информацией и видеоконференции между компаниями, как в соседних комнатах, так и на разных континентах. Создание качественно иных технологических решений позволяет во много раз ускорить цивилизационный рост и разворачивает головокружительные замыслы грядущего. С умножением темпов роста технологий нарастает и масштаб данных, которые надо регулярно читать и подвергать анализу. Все это делается человеком. Для того, чтоб в полной мере воплощать в жизнь масштабные проекты, необходимо обладать передовыми методами в таких дисциплинах как большие данные, статистика, робототехника и машинное обучение.
Программирование — одно из самых заманчивых и перспективных кадровых ориентаций. В то же время, это и творческая работа. В сущности, программист может сотворить «чудо» — например, разработать программируемый код, вооружив электронную схему запрограммированными алгоритмами. Становится понятно, что без программирования и электронного управления эффективно не работает ни одна корпорация и ни одно предприятие.
Программирование – интересный и когнитивный процесс. Обучение программированию с нуля можно начать еще в младших классах. Достижение успеха в этом — правильно написанная образовательная методика. Различные игры для обучения программированию с акцентом на разработку несложного кода дают юным исследователям прекрасный способ ощутить себя в этой специальности. Главной целью в этом вопросе надо считать развитие интеллекта и математических способностей у детей. С каких же лет надо подключать учеников к подобным занятиям? Самым лучшим представляется возраст 9-14 лет. Однако, есть методы развития малышей уже с трехлетнего возраста. Естественно, маленький ребенок не сумеет построить код и разобраться в основах программирования. Но различные конструкторы, звуковые коврики и головоломки будут кстати. Сперва воспитателями предлагается использовать простые «развивашки». Предположим, конструктор «Klikko», умеющий преобразовывать двухмерные геометрические формы в многогранные и складывать всевозможные игрушки — БТР или трёхколесный SMART. Практика подобного рода развивает когнитивное способности и воображение. С того момента, как малыш пойдет в школу, стоит зачислить его в секцию программирования для начинающих.
В Российской Федерации, как и во многих странах, устраивается множество мероприятий по робототехнике. Одним из интереснейших явлений в этой сфере является Кубок Знатока. В рамках которого проходят соревнования по программированию «Знаток программирования». Принимают участие союзы от ВУЗов и школ, секции робототехники а также, семейные сообщества и просто единомышленники. Эти события во всех отношениях положительный эксперимент как для учителей, так и для детей.
Для эффективного усвоения начального уровня языков программирования и робототехники детям помогут электронные конструкторы. Первым номером на сегодняшний день являются разработанные на «Ардуино». Программа стала получать признание из-за своей простоты и дружелюбности. Даже не имеющий ни малейшего понятия о программировании и схемотехнике покупатель узнает как собирается Ардуино в общем за очень короткое время. Электронные конструкторы Для «Arduino» имеют в своем оснащении контроллеры, руководящие новейшими приборами и аппаратами. К платформе Ардуино можно подключать всевозможные экраны и лампочки, и все, что связано с электроникой. Их работоспособность обеспечивается при содействии программируемой среды. Для квалифицированной разработки пригодятся знания. А именно C++. Тем, кто только начинает доступны всевозможные визуальные редакторы с блоком команд. К примеру, скретч — блочный, для начинающих, заслуживший широчайшее продвижение повсеместно. Изучая его легко усвоить, что такое операторы и операнды. «Python» не является ключевым средством для программирования микроконтроллеров, но он нужен для регулирования девайсами. Познавание идей робототехники с конструкторами Arduino стоит упорства и трудолюбия. Тем не менее, в итоге можно испытать фантастическое ощущение от собранных собственноручно «живых» механизмов.
Перспектива завтрашнего дня — за роботизированными системами и искусственным интеллектом. А без профессионалов, создающих технологии, оно не наступит. Таким образом, постижение новых компьютерных технологий становится главнейшим аспектом профессиональной подготовки в наши дни. От того, насколько качественным и интересным для молодых будет обучение, зависит и направление цивилизационного роста.