Технологический прогресс стремительными темпами перестраивается. То, что еще вчера было сказкой, теперь обернулось повседневной реальностью. Описанные однажды в исследовательских статьях изобретения по-настоящему включились в наш быт. Это и высокотехнологичные суперкомпьютеры, и мобильные устройства и «интеллектуальные» девайсы и новейшие проекты в науке и технике. Или например моментальный банковский перевод и коммуникация между фирмами, как в доме напротив, так и на разных континентах. Открытие новых материалов и элементов дает возможность значительно форсировать процесс развития и показывает поразительные перспективы будущего. С увеличением скорости развития изобретений повышается и масштаб данных, которые надо регулярно изучать и систематизировать. Все это делается человеком. И дабы успешно выполнять глобальные идеи, необходимо обладать инновациями в таких отраслях как программирование, анализ данных, робототехника и кластерный анализ.
Программирование — одно из самых увлекательных и перспективных квалификационных направленностей. К тому же, это развивающая интеллект деятельность. По сути, разработчик способен на «волшебство» — скажем, построить и обучить ИИ, оснастив радиоэлектронику программными командами. Не говоря уже о том, что без автоматизации процессов и программирования полноценно не функционирует ни одна компания и ни один современный бизнес.
Программирование – занимательный и когнитивный вид деятельности. Обучение программированию с нуля необходимо начинать даже в начальной школе. Обеспечение удачи тут — правильно построенная учебная методика. Всевозможные игры для обучения программированию с акцентом на разработку несложного кода предоставляют ученикам удачную перспективу увидеть себя в этой профессии. Основной задачей тут надо считать развитие интеллекта и математических способностей у ребенка. С какого же возраста можно подключать учеников к таким занятиям? Оптимальным представляется возраст 11-13 лет. И все же, описаны методологии развития детей еще с 2-3 лет. Естественно, малыш не сумеет написать алгоритм равно как и разобраться в основах программирования. К слову, развивающие конструкторы, живые плакаты и ребусы весьма подойдут. Первое время можно практиковать несложные «развивашки». Допустим, конструктор Кликко, способный трансформировать упрощенные фигуры в многогранные и проектировать из них различные конструкции — БТР или трёхколесный SMART. Деятельность подобного рода развивает изобретательность и творческий потенциал. С того момента, как малыш поступит в первый класс, неплохо было бы оформить его в группу программирования для начинающих.
В России, как и во всем мире, бывает достаточно много мероприятий по робототехнике. Одним из интереснейших событий этого направления является Кубок Знатока. В рамках которого проводятся соревнования по программированию «Знаток программирования». Допускаются клубы, представляющие школы, ассоциации робототехники или товарищеские группы и просто единомышленники. Эти соревнования без сомнения позитивный и полезный кейс как для педагогов, так и для школьников.
Для успешного усвоения простых языков программирования и робототехники начинающим будут полезны электронные конструкторы. Первым номером последнее время можно назвать собранные на платформе Arduino. Программа стала расти и развиваться из-за своей простоты и дружелюбности. И не владеющий минимальным представлением о программировании и схемотехнике пользователь легко разберется как функционирует Ардуино в целом за один день. Электронные конструкторы Для Arduino включают в себя контроллеры, руководящие всеми современными приборами и аппаратами. К электроплате Ардуино можно подсоединять всевозможные моторы и роутеры, и еще много электронных девайсов. Их функциональность будет осуществляться с помощью программного обеспечения. Для профессиональной работы пригодятся знания. В том числе C++. Новичкам доступны всевозможные визуальные редакторы с блоками- картинками. К примеру, «Скретч» — ориентированный язык несложный в понимании и нашедший большое использование в мире. Работая с ним нетрудно усвоить, как пишутся запросы и функции. «Python» не считается ведущим ресурсом для программирования микроконтроллеров, но он незаменим для управления устройствами. Познавание принципов работы с Arduino будет стоить терпения и настойчивости. Однако, итогом станет окрыляющее переживание от сделанных самостоятельно роботизированных гаджетов.
Грядущие перспективы — за высокотехнологичными изобретениями и машинным обучением. И без специалистов, создающих технологии, оно не наступит. Вот почему освоение автоматизированных систем управления оказывается ключевым направлением профессиональной подготовки на сегодняшний день. И сколь увлекательным и познавательным для молодых будет образование, зависит и течение технологического развития.