Технологический прогресс стремительными темпами движется вперед. И что совсем недавно было выдумкой, сегодня трансформировалось в действительность. Описанные когда-то в научной литературе технические решения стабильно пришли в наш обиход. Здесь и нанотехнологии, и мобильные устройства и программируемые бытовые приборы, и прогрессивные инновации в научной сфере. Чудом кажутся и мгновенный банковский перевод и коммуникация между компаниями, пребывающими как в доме напротив, так и в другой стране. Изобретение принципиально других материалов и элементов позволяет существенно стимулировать цивилизационный рост и открывает поразительные возможности. С умножением путей образования новых технологий растет и объем знаний, которые нужно уметь регулярно проверять и оптимизировать. И это делается человеком. Для того, чтоб в полной мере воплощать в жизнь масштабные проекты, необходимо обладать передовыми методами в таких сферах как большие данные, статистика, робототехника и кластерный анализ.
Программирование — одно из интереснейших и быстрорастущих квалификационных направленностей. Кроме того, это способ самовыражения. На самом деле кодер способен на многие «чудеса» — к примеру, построить и обучить компьютерный «мозг», вооружив радиоэлектронику запрограммированными алгоритмами. Не говоря уже о том, что без АСУ и программирования не обходится ни одна фирма и ни одно производство.
Программирование – интересный и развивающий вид деятельности. Обучение программированию с нуля необходимо стремиться освоить и в младших классах. Гарантия результата в этом случае — корректно подготовленная теоретическая методика. Различные игры для обучения программированию ориентированные на реальные задачи предоставляют детям удачную перспективу ощутить себя на этом поприще. Главной целью тут необходимо обозначить развитие интеллекта и логики у учащегося. В каком же классе нужно приобщать учеников к таким занятиям? Оптимальным представляется возраст 9-14 лет. И все же, разработаны методики развития малышей уже с 2-3 лет. Понятно что, ребёнок не сумеет создать макрос, например как и освоить основы программирования. Но всевозможные конструкторы, живые плакаты и ребусы весьма подойдут. По началу специалисты советуют практиковать доступные развивающие игрушки. Например, конструктор Klikko, умеющий превращать плоские фигуры в трехмерные и складывать занимательные поделки — машинку-трансформер или кабриолет. Действия такого порядка формируют логику и пространственное мышление. С того момента, как дошколёнок пойдет в школу, хорошим подспорьем станет отвести его в кружок программирования для начинающих.
В нашей стране, как и во всем мире, организовывается целый ряд кубков по робототехнике. Одним из интереснейших событий данной тематики стоит назвать Кубок Знатока. В русле которого идут турниры по программированию «Знаток программирования». Участвуют содружества от учебных заведений, ассоциации робототехники и дружеские сообщества и просто единомышленники. Эти мероприятия бесспорно положительный образовательный процесс как для педагогов, так и для молодежи.
Для конструктивного освоения элементарных языков программирования и робототехники школьникам смогут посодействовать электронные конструкторы. Чемпионом по распространенности на сегодняшний день стали построенные на платформе Arduino. Проект стал получать признание вследствие своей простоты и дружелюбности. И не располагающий элементарным представлением о программировании и схемотехнике человек легко разберется как функционирует Ардуино в сущности за несколько часов. Конструкторы электронные Для «Ардуино» включают в себя чипы, управляющие всеми без исключения электроприборами и роботами. К электроплате Ардуино можно подсоединять всевозможные магнитные замки и маячки, и множество других компонентов. Контроль над ними реализовывается при содействии загруженной программы. Для сложного результата пригодятся знания. В частности C+. Новичкам помогут всевозможные графические среды с блоком команд. Например, «Скретч» — визуальный, начального уровня, заслуживший большое продвижение повсеместно. С его помощью легко разобраться, что собой представляют запросы и функции. Python нельзя назвать ключевым средством для программирования схем, но он нужен для контроля над аппаратной частью. Познавание концепции робототехники с Ардуино будет стоить упорства и трудолюбия. И все же, итогом станет фантастическое ощущение от созданных самостоятельно роботизированных гаджетов.
Будущее – за высокотехнологичными изобретениями и машинным обучением. Но без людей, создающих технологии, оно недостижимо. Именно поэтому овладение языками программирования оказывается ключевым направлением учебных программ на текущий момент. И сколь достойным и перспективным для молодых будет получение знаний, будет обусловлено и течение технологического развития.