Наша жизнь стремительными темпами реформируется. А что еще вчера было сказкой, теперь стало обыденностью. Показанные однажды в фантастических книгах технологии уверенно вошли в наши будни. Это и интернет, и сотовая связь и «интеллектуальные» бытовые приборы, и прогрессивные инновации в самых разных областях. Чудом кажутся и молниеносный контакт в чатах и взаимодействие между абонентами, присутствующими как на одном этаже, так и в другой стране. Открытие новейших материалов и элементов предоставляет шанс в значительной степени ускорить процесс развития и раскрывает поразительные возможности. С прибавлением путей образования новых супертехнологий нарастает и величина информации, которую надо систематически проверять и оптимизировать. И это делают люди. И дабы с успехом реализовывать глобальные идеи, стоит вооружиться новейшими познаниями в таких сферах как искусственный интеллект, data mining, робототехника и машинное обучение.
Программирование — одно из интереснейших и перспективных квалификационных направленностей. К тому же, это креативные задачи. По сути, программист способен на «волшебство» — например, создать и «оживить» программируемый код, оснастив радиоэлектронику алгоритмическими схемами. И совершенно ясно, что без автоматизации процессов и программирования полноценно не функционирует ни одна корпорация и ни одно предприятие.
Программирование – увлекательный и обучающий процесс. Обучение программированию с нуля можно начинать еще в юном возрасте. Залог успеха здесь — правильно разработанная образовательная основа. Разнообразные игры для обучения программированию с особым вниманием на разработку несложного кода показывают ученикам хороший шанс испытать себя на этом пути. Преобладающей идеей можно назвать развитие интеллекта и структурного представления у школьника. С какого же возраста можно приобщать учеников к подобным урокам? Оптимальным называется возраст 10-12 лет. Но, описаны методы развития дошкольников уже c 3-х лет. Естественно, ребёнок не в силах сделать серьезную программу или постичь основы программирования. Но интересные конструкторы, звуковые коврики и головоломки очень помогут. Сперва рекомендуется привлекать несложные игры для развития. Предположим, конструктор Klikko, умеющий превращать двухмерные геометрические формы в объемные и собирать из них всевозможные игрушки — лодку или динозавра. Занятия такие как это расширяют логику и пространственное мышление. Когда дошколёнок поступит в первый класс, стоит записать его в класс программирования для начинающих.
В Российской Федерации, как и в большинстве государств, бывает множество мероприятий по робототехнике. Одним из лучших событий этого направления стоит назвать Кубок Знатока. В контексте которого проходят конкурсы по программированию «Знаток программирования». В состав входят содружества от учебных заведений, кружки робототехники а также, дружеские общества и все заинтересованные. Эти соревнования без сомнения позитивный и полезный эксперимент как для учителей, так и для школьников.
Для успешного изучения начального уровня языков программирования и робототехники начинающим смогут посодействовать электронные конструкторы. Первым номером на сегодняшний день стали созданные на платформе Arduino. Проект стал получать признание вследствие своей доступности и практичности. Даже не имеющий никакого понятия о программировании и схемотехнике начинающий изобретатель без проблем поймет как функционирует Arduino в сущности за 2-3 часа. Программируемые конструкторы Для «Ардуино» содержат контроллеры, которые управляют всеми современными машинами и электронными системами. К платформе Arduiono можно подсоединять любые моторы и роутеры, и еще много электронных девайсов. Контроль над ними реализовывается благодаря использованию программируемой среды. Для качественного изобретения необходимы знания. В том числе C++. Новичкам предоставлены многочисленные визуальные редакторы с блоком команд. Например, скретч — блочный, начального уровня, заслуживший широчайшее распространение повсеместно. Изучая его несложно будет понять, что такое операторы и операнды. «Пайтон» не представляется ключевым средством для программирования контроллеров, но его можно использовать для работы с приборами. Познавание азов робототехники с конструкторами Arduino будет стоить терпения и настойчивости. Тем не менее, результатом будет ни с чем не сравнимое ощущение от сделанных собственноручно «живых» механизмов.
Будущее – за умной электроникой и машинным обучением. И без специалистов, трудящихся над высокотехнологичными проектами оно не наступит. Именно поэтому овладение информационным пространством является главнейшим аспектом учебных программ в наше время. И в какой мере увлекательным и познавательным для студентов и школьников будет образование, будет обусловлено и направление цивилизационного роста.