Цивилизационное развитие общества стремительно перестраивается. И что совсем недавно считалось мифом, в наши дни стало обыденностью. Представленные некогда в исследовательских статьях технологии стабильно влились в наш быт. Всё это — нанотехнологии, и сотовая связь и «интеллектуальные» девайсы и прогрессивные инновации в различных отраслях промышленности. Нормой стали и молниеносный контакт в чатах и коммуникация между абонентами, пребывающими как на одном этаже, так и на другом конце Земли. Создание новых материалов и элементов является средством в значительной степени форсировать процесс развития и раскрывает головокружительные замыслы грядущего. С прибавлением скорости развития технологий нарастает и объем знаний, которые следует систематически читать и подвергать анализу. И это делается человеком. Так, чтобы удачно выполнять глобальные идеи, надо уметь пользоваться новейшими познаниями в таких отраслях как искусственный интеллект, data mining, робототехника и машинное обучение.
Программирование — одно из самых заманчивых и перспективных высокопрофессиональных тенденций. А еще это креативные задачи. По существу разработчик может сотворить «чудо» — скажем, разработать программируемый код, обеспечив радиоэлектронику программным обеспечением. И совершенно ясно, что без АСУ и программирования полноценно не функционирует ни одна фирма и ни одно дело.
Программирование – увлекательный и обучающий процесс. Обучение программированию с нуля необходимо начинать даже в младших классах. Гарантия пользы в этом — правильно написанная образовательная база. Различные игры для обучения программированию ориентированные на написание простых программ показывают юным исследователям прекрасный шанс проверить себя в этой профессии. Приоритетом здесь является развитие интеллекта и алгоритмического мышления у детей. Когда же нужно приобщать подростков к подобным урокам? Актуальным представляется возраст 11-13 лет. Однако, описаны методы развития детей еще с 2-3 лет. Понятно что, дошкольник не сможет создать код как и освоить основы программирования. А интересные конструкторы, интерактивные книжки и загадки очень помогут. В первую очередь рекомендуется применять доступные развивающие игрушки. К примеру, конструктор Кликко, способный трансформировать элементарные геометрические формы в объемные и складывать из них занимательные игрушки — избушку или шкатулку. Деятельность такого плана развивает логику и пространственное мышление. После того как дошколёнок станет учеником, стоит записать его в группу программирования для начинающих.
В РФ, как и во всем мире, проводится достаточно много состязаний по робототехнике. Одним из интереснейших явлений этого направления является Кубок Знатока. В рамках которого осуществляются конкурсы по программированию «Знаток программирования». Участвуют клубы, представляющие школы, объединения робототехники и товарищеские группы и просто единомышленники. Эти события бесспорно замечательный эксперимент как для педагогов, так и для детей.
Для результативного изучения простых языков программирования и робототехники школьникам прекрасно подойдут электронные конструкторы. Фаворитом на сегодняшний день приходятся собранные на платформе Ардуино. Программа стала пользоваться успехом вследствие своей многофункциональности и разносторонности. Вовсе не имеющий ни малейшего понятия о программировании и схемотехнике пользователь легко разберется как функционирует Arduino в общем за очень короткое время. Конструкторы Для «Arduino» включают в себя чипы, управляющие всеми без исключения механизмами и устройствами. К электроплате «Ардуино» есть возможность присоединять любые экраны и лампочки, и множество других компонентов. Их управление можно обеспечить посредством программного обеспечения. Для квалифицированной работы пригодятся знания. Это язык программирования C++. Приступающим к изучению помогут всевозможные графические редакторы с последовательностью блоков. К примеру, «Скретч» — ориентированный язык программирования начального уровня, приобретший очень широкое продвижение в мире. Работая с ним несложно усвоить, что собой представляют алгоритмы и условия. «Python» нельзя назвать главным инструментом для программирования схем, однако, он может пригодиться для работы с приборами. Изучение концепции робототехники с Ардуино будет стоить времени и усидчивости. Но главное, на выходе будет вдохновляющее впечатление от сделанных самостоятельно «живых» механизмов.
Перспектива завтрашнего дня — за роботизированными системами и ИИ. Но без участия экспертов, работающих над новыми изобретениями, оно недостижимо. Именно поэтому овладение языками программирования определяется ключевым направлением учебных программ на текущий момент. И сколь качественным и интересным для молодежи будет процесс, зависит и техническое развитие общества.