Наша жизнь динамично движется вперед. То, что еще вчера считалось сказкой, теперь стало повседневной реальностью. Представленные ранее в научной литературе технические открытия уверенно пришли в наши будни. Всё это — высокотехнологичные суперкомпьютеры, и мобильные устройства и программируемые девайсы и революционные разработки в научной сфере. Нормой стали и мгновенный обмен информацией и взаимодействие между фирмами, находящимися как в соседних комнатах, так и на другом конце Земли. Создание качественно иных технологических решений предоставляет шанс в значительной степени динамизировать процесс развития и открывает поразительные возможности. С увеличением оборотов создания новых супертехнологий нарастает и объем знаний, которые надо постоянно проверять и оптимизировать. Все это выполняется людьми. И дабы в полной мере выполнять крупномасштабные решения надо уметь пользоваться современными знаниями в таких отраслях как информатика, data science, web технологии и робототехника.
Программирование — одно из самых заманчивых и многообещающих высокопрофессиональных тенденций. В то же время, это и творческая работа. В сущности, IT-специалист способен на многие «чудеса» — скажем, сделать программируемый код, обеспечив микроэлектронику программными командами. Очевидно, что без АСУ и программирования полноценно не функционирует ни одна компания и ни одно предприятие.
Программирование – интересный и по-настоящему образовательный вид деятельности. Обучение программированию с нуля надо начать еще в юном возрасте. Достижение результата в этом — правильно построенная учебная методика. Разнообразные игры для обучения программированию с акцентом на реальные задачи показывают юным исследователям прекрасный шанс увидеть себя на этом пути. Основной задачей тут является развитие интеллекта и структурного представления у ребенка. В каком же классе стоит ознакомлять подростков с такого типа факультативом? Самым лучшим называется возраст 10-12 лет. Но, описаны методики развития дошкольников непосредственно c 3-х лет. Конечно, дошкольник не в силах написать макрос, например и разобраться в основах программирования. Но развивающие конструкторы, живые плакаты и ребусы очень помогут. По началу рекомендуется практиковать простые развивающие игры. Допустим, конструктор Klikko, дающий трансформировать элементарные геометрические формы в многогранные и складывать из этого увлекательные поделки — избушку или шкатулку. Действия такие как это расширяют математический склад ума и координацию движения. Когда дошкольник станет учеником, стоит оформить его в группу программирования для начинающих.
В России, как и в большинстве государств, организовывается множество кубков по робототехнике. Одним из лучших явлений в этой области является Кубок Знатока. В рамках которого проходят конкурсы по программированию Знаток программирования. В состав входят союзы от учебных заведений, объединения робототехники или дружеские сообщества и все заинтересованные. Эти события действительно замечательный образовательный процесс как для взрослых, так и для детей.
Для эффективного изучения элементарных языков программирования и робототехники начинающим смогут посодействовать электронные конструкторы. Первым номером на сегодняшний день стали разработанные на «Ардуино». Продукт начал получать признание за счет своей многогранности и универсальности. И не имеющий никакого понятия о программировании и схемотехнике человек может освоить как работать с Arduino в сущности за 2-3 часа. Конструкторы электронные Для Ардуино имеют в своем оснащении микрочипы, руководящие всеми современными механизмами и устройствами. К платформе «Ардуино» есть возможность присоединять разные датчики и двигатели, и множество других компонентов. Контроль над ними будет осуществляться посредством загруженной программы. Для качественного результата нужны знания. В частности C+. Тем, кто только начинает помогут множественные визуальные редакторы с блоками- картинками. Допустим, scratch — блочный язык программирования для начинающих, нашедший широчайшее распространение среди любителей электроники. Изучая его нетрудно будет уяснить, что собой представляют запросы и функции. «Пайтон» не является ведущим ресурсом для программирования микросхем, но он нужен для регулирования девайсами. Понимание концепции робототехники с Arduino требует терпения и настойчивости. Но главное, результатом будет фантастическое ощущение от сделанных собственными силами роботизированных гаджетов.
Глобальный технологический прорыв- за умной электроникой и интеллектуальными решениями. А без профессионалов, трудящихся над высокотехнологичными проектами оно не наступит. Вот почему постижение программирования и робототехники становится главнейшим аспектом образовательного процесса в наше время. И в какой мере достойным и перспективным для учащихся будет получение знаний, будет зависеть и техническое развитие общества.