Технологический прогресс стремительно перестраивается. А что еще вчера казалось выдумкой, в наши дни трансформировалось в ежедневную реальность. Представленные ранее в научной литературе технические открытия стабильно вошли в нашу жизнь. Всё это — интернет, и мобильные телефоны, и программируемые бытовые приборы, и прорывные открытия в различных отраслях промышленности. Нормой стали и моментальный банковский перевод и коммуникация между фирмами, пребывающими как на одном этаже, так и на другом конце Земли. Создание принципиально других технологических решений является средством значительно динамизировать цивилизационный рост и разворачивает захватывающие замыслы грядущего. С возрастанием скорости развития сверхтехнологий расширяется и масштаб данных, которые нужно уметь регулярно проверять и оптимизировать. И все осуществляет человек. Так, чтобы успешно реализовывать крупномасштабные решения нужно владеть современными знаниями в таких сферах как большие данные, статистика, робототехника и кластерный анализ.
Программирование — одно из интереснейших и выгодных кадровых ориентаций. В то же время, это способ самовыражения. По существу программист способен на «волшебство» — к примеру, построить и обучить ИИ, обеспечив электронику алгоритмическими схемами. Не говоря уже о том, что без АСУ и программирования не может обойтись ни одна корпорация и ни одно дело.
Программирование – интересный и когнитивный вид деятельности. Обучение программированию с нуля следует постигать даже в младших классах. Залог успеха здесь — грамотно написанная обучающая база. Разного рода игры для обучения программированию с особым вниманием на практику дают детям удачную перспективу ощутить себя на этом пути. Приоритетом тут необходимо обозначить развитие интеллекта и логики у ребенка. С каких же лет надо знакомить ребенка с подобного рода предметом? Актуальным считается возраст 10-12 лет. И все же, существуют методы развития ребенка еще с трехлетнего возраста. Понятно что, дошкольник не сумеет построить алгоритм равно как и разобраться в основах программирования. А вот всевозможные конструкторы, живые плакаты и ребусы очень помогут. В первую очередь специалисты советуют практиковать доступные «развивашки». Допустим, конструктор «Кликко», дающий превращать плоские квадраты и треугольники в объемные и проектировать увлекательные конструкции — лодку или динозавра. Деятельность подобного рода укрепляет изобретательность и творческий потенциал. После того как дошколёнок начнет учиться в школе, полезно будет записать его в секцию программирования для начинающих.
В нашей стране, как и во многих странах, бывает большое количество мероприятий по робототехнике. Ярким событием в этой сфере можно считать Кубок Знатока. В ходе которого осуществляются чемпионаты по программированию Знаток программирования. В состав входят содружества от учебных заведений, объединения робототехники, товарищеские команды и все заинтересованные. Эти соревнования без сомнения положительный эксперимент как для педагогов, так и для юных исследователей.
Для конструктивного понимания структуры простых языков программирования и робототехники школьникам помогут электронные конструкторы. Лидером по популярности в наши дни являются построенные на платформе Ардуино. Продукт стал получать признание вследствие своей доступности и практичности. Вовсе не располагающий элементарным представлением о программировании и схемотехнике пользователь может освоить как функционирует «Ардуино» буквально за один день. Конструкторы Для «Arduino» заключают в своей основе контроллеры, осуществляющие руководство всеми современными электроприборами и роботами. К электроплате Arduiono можно примыкать любые датчики и двигатели, и все, что работает от электричества. Контроль над ними будет осуществляться посредством специального ПО. Для сложного изобретения важны знания. Это C++. Новичкам помогут всевозможные событийно-ориентированные среды с последовательностью блоков. Например, скретч — ориентированный, для начинающих, заслуживший обширное продвижение в мире. Работая с ним легко будет уяснить, как пишутся алгоритмы и условия. «Пайтон» не считается ключевым средством для программирования микроконтроллеров, но он незаменим для управления устройствами. Освоение принципов работы с Arduino требует времени и усидчивости. И все же, результатом будет фантастическое переживание от созданных собственноручно умных устройств.
Будущее – за компьютерными технологиями и искусственным интеллектом. А без профессионалов, создающих технологии, оно неосуществимо. Именно поэтому овладение информационным пространством определяется важнейшей составляющей образовательного процесса в наши дни. И в какой мере качественным и интересным для учащихся будет образование, зависит и направление цивилизационного роста.