Наша жизнь стремительными темпами реформируется. То, что совсем недавно было фантазией, сегодня трансформировалось в ежедневную реальность. Представленные некогда в исследовательских статьях технологии стабильно включились в наш обиход. Это и нанотехнологии, и сотовая связь и «интеллектуальные» роботы и прорывные открытия в различных отраслях промышленности. Или например молниеносный контакт в чатах и взаимодействие между компаниями, как в одном здании, так и в другой стране. Изобретение принципиально других технических компонентов предоставляет шанс существенно ускорить цивилизационное развитие и разворачивает поразительные возможности. С прибавлением темпов роста изобретений нарастает и величина информации, которую надо постоянно читать и подвергать анализу. И это делают люди. Для того, чтоб с успехом реализовывать самые смелые замыслы, нужно владеть современными знаниями в таких дисциплинах как искусственный интеллект, data mining, машинное обучение и робототехника.
Программирование — одно из самых заманчивых и многообещающих квалификационных направленностей. В то же время, это развивающая интеллект деятельность. По существу кодер может сотворить «чудо» — допустим, разработать ИИ, оснастив микроэлектронику алгоритмическими схемами. И совершенно ясно, что без автоматизации процессов и программирования не может обойтись ни одна компания и ни одно предприятие.
Программирование — захватывающий и развивающий практический метод работы. Обучение программированию с нуля надо начинать и с первого класса. Достижение успеха здесь — правильно написанная теоретическая методика. Всевозможные игры для обучения программированию с акцентом на реальные задачи показывают юным исследователям хороший шанс ощутить себя в этой профессии. Основной задачей надо считать развитие интеллекта и логики у школьника. Когда же стоит ознакомлять детей с подобного рода факультативом? Идеальным является возраст 9-14 лет. Но, существуют методологии развития малышей еще c 3-х лет. Естественно, маленький ребенок не сумеет написать макрос, например как и разобраться в основах программирования. Но всевозможные конструкторы, интерактивные книжки и загадки весьма подойдут. В первую очередь можно практиковать несложные «развивашки». К примеру, конструктор Кликко, способный преобразовывать элементарные геометрические формы в объемные и строить с их помощью различные конструкции — машинку-трансформер или кабриолет. Действия такие как это расширяют когнитивное способности и воображение. Когда дошкольник пойдет в школу, можно оформить его в секцию программирования для начинающих.
В РФ, как и во многих странах, организовывается множество соревнований по робототехнике. Ярким событием в этой сфере стоит назвать Кубок Знатока. В контексте которого проходят конкурсы по программированию Знаток программирования. В состав входят клубы от колледжей и училищ, секции робототехники или приятельские общества и простые любители. Эти мероприятия бесспорно позитивный и полезный эксперимент как для учителей, так и для молодежи.
Для конструктивного усвоения простых языков программирования и робототехники школьникам прекрасно подойдут электронные конструкторы. Лидером по популярности в наши дни можно назвать построенные на «Arduino». Платформа стала пользоваться успехом из-за своей простоты и дружелюбности. И не имеющий никакого представления о программировании и схемотехнике человек может освоить как конструировать с «Arduino» буквально за очень короткое время. Программируемые конструкторы Для «Ардуино» включают в себя микроконтроллеры, руководящие новейшими приборами и аппаратами. К платформе «Ардуино» можно примыкать разные магнитные замки и маячки, и еще много электронных девайсов. Контроль над ними будет осуществляться благодаря использованию загруженной программы. Для профессиональной разработки необходимы знания. Это C++. Приступающим к изучению доступны множественные визуальные редакторы с последовательностью блоков. Допустим, scratch — ориентированный язык начального уровня, получивший широчайшее продвижение в мире. Изучая его несложно разобраться, чем являются запросы и функции. «Пайтон» не является ведущим ресурсом для программирования схем, но его можно использовать для работы с приборами. Познавание идей робототехники с конструкторами Arduino будет стоить стараний и концентрации внимания. И все же, на выходе будет фантастическое переживание от собранных собственными силами умных устройств.
Глобальный технологический прорыв- за роботизированными системами и интеллектуальными решениями. Но без людей, трудящихся над высокотехнологичными проектами оно недостижимо. По этой причине овладение языками программирования становится немаловажной стороной учебных программ на текущий момент. И в какой степени увлекательным и познавательным для учащихся будет обучение, зависит и течение технологического развития.