Технологический прогресс стремительно меняется. А что в недавнем прошлом являлось фантазией, сейчас обернулось обыденностью. Описанные однажды в научной литературе технические решения прочно пришли в наш быт. Здесь и биотехнологии, и мобильные телефоны, и программируемые гаджеты и революционные разработки в науке и технике. Нормой стали и моментальный обмен информацией и видеоконференции между компаниями, присутствующими как в доме напротив, так и в другой стране. Изобретение принципиально других интеллектуальных технологий дает возможность во много раз динамизировать цивилизационное развитие и открывает вдохновляющие замыслы грядущего. С прибавлением темпов роста супертехнологий нарастает и величина информации, которую надо постоянно изучать и систематизировать. Это делают люди. Так, чтобы с успехом реализовывать крупномасштабные решения нужно владеть современными знаниями в таких отраслях как большие данные, статистика, робототехника и кластерный анализ.
Программирование — одно из престижных и многообещающих кадровых ориентаций. А еще это развивающая интеллект деятельность. По сути, программист может делать магию — например, разработать компьютерный «мозг», обеспечив микроэлектронику запрограммированными алгоритмами. Очевидно, что без АСУ и программирования эффективно не работает ни одна отрасль и ни одно дело.
Программирование – занимательный и когнитивный процесс. Обучение программированию с нуля необходимо начинать еще с первого класса. Достижение результата здесь — корректно подготовленная образовательная основа. Всевозможные игры для обучения программированию с акцентом на реальные задачи показывают детям удачную перспективу проверить себя в этой специальности. Преобладающей идеей можно назвать развитие интеллекта и математических способностей у детей. Когда же нужно ознакомлять учеников с такого типа предметом? Самым лучшим представляется возраст 8-9 лет. И все же, описаны методологии развития ребенка уже c 3-х лет. Естественно, дошкольник не способен создать код равно как и усвоить основы программирования. А различные конструкторы, интерактивные книжки и загадки очень помогут. Сперва специалисты советуют использовать несложные игры для развития. Например, конструктор Кликко, дающий модифицировать двухмерные шаблоны в объемные и строить с их помощью различные поделки — БТР или трёхколесный SMART. Практика такого плана укрепляет изобретательность и творческий потенциал. С того момента, как дошкольник станет учеником, полезно будет зачислить его в класс программирования для начинающих.
В России, как и в Европе, устраивается большое количество состязаний по робототехнике. Одним из лучших явлений в этой области стоит назвать Кубок Знатока. В рамках которого проводятся чемпионаты по программированию «Знаток программирования». Принимают участие клубы от колледжей и училищ, кружки робототехники или семейные команды и просто сторонники. Эти события действительно замечательный образовательный процесс как для педагогов, так и для молодежи.
Для успешного изучения простых языков программирования и робототехники начинающим будут полезны электронные конструкторы. Чемпионом по распространенности на сегодняшний день стали созданные на «Arduino». Продукт стал расти и развиваться за счет своей доступности и практичности. Даже не имеющий ни малейшего представления о программировании и схемотехнике начинающий изобретатель легко разберется как конструировать с «Ардуино» в общем за очень короткое время. Конструкторы Для Arduino заключают в своей основе чипы, осуществляющие руководство всеми инновационными электроприборами и роботами. К платформе Arduiono можно подключать всевозможные датчики и двигатели, и все, что связано с электроникой. Их работоспособность можно обеспечить посредством программного обеспечения. Для качественного изобретения нужны знания. Это язык программирования C++. Новичкам доступны множественные событийно-ориентированные среды с блочным программированием. К примеру, скретч — визуальный, начального уровня, заслуживший обширное использование среди любителей электроники. Знакомясь с ним несложно будет понять, чем являются алгоритмические последовательности и циклы. «Пайтон» не считается главным инструментом для программирования микросхем, но он нужен для управления устройствами. Освоение концепции робототехники с конструкторами Ардуино стоит терпения и настойчивости. И все же, на выходе будет окрыляющее ощущение от созданных собственными силами роботизированных гаджетов.
Грядущие перспективы — за умной электроникой и машинным обучением. И без специалистов, работающих над новыми изобретениями, оно невозможно. Вот почему постижение языков программирования становится немаловажной стороной учебных программ на сегодняшний день. И сколь достойным и перспективным для студентов и школьников будет получение знаний, зависит и техническое развитие общества.