Наша жизнь динамично меняется. То, что в недавнем прошлом было фантазией, сегодня трансформировалось в ежедневную реальность. Изображенные некогда в научной фантастике технические открытия прочно вошли в наш обиход. Всё это — нанотехнологии, и сотовая связь и «умные» роботы и прогрессивные инновации в научной сфере. Нормой стали и быстрый банковский перевод и коммуникация между фирмами, находящимися как в одном здании, так и в другом государстве. Освоение новейших технологических решений предоставляет шанс во много раз ускорить научный прогресс и разворачивает вдохновляющие возможности. С прибавлением путей образования новых сверхтехнологий нарастает и масштаб данных, которые надо регулярно проверять и оптимизировать. И это осуществляет человек. И чтобы с успехом воплощать в жизнь самые смелые замыслы, надо уметь пользоваться передовыми методами в таких сферах как большие данные, статистика, робототехника и машинное обучение.
Программирование — одно из престижных и многообещающих кадровых ориентаций. Кроме того, это креативные задачи. По сути, IT-специалист способен на многие «чудеса» — например, разработать искусственный интеллект, обеспечив электронику алгоритмическими схемами. Становится понятно, что без программирования и электронного управления эффективно не работает ни одна компания и ни одно дело.
Программирование – занимательный и по-настоящему образовательный вид деятельности. Обучение программированию с нуля надо начать уже в младших классах. Залог успеха в этом случае — правильно написанная учебная методология. Разного рода игры для обучения программированию ориентированные на разработку несложного кода обеспечивают юным исследователям удачную перспективу испытать себя в этой профессии. Преобладающей идеей в этом вопросе необходимо обозначить развитие интеллекта и логики у детей. С каких же лет можно знакомить ребенка с подобного рода предметом? Актуальным считается возраст 9-14 лет. Тем не менее, разработаны методологии развития малышей еще с трехлетнего возраста. Конечно, маленький ребенок не в силах написать макрос, например и разобраться в основах программирования. К слову, всевозможные конструкторы, звуковые коврики и головоломки очень помогут. По началу воспитателями предлагается использовать доступные «развивашки». Например, конструктор Klikko, способный модифицировать двухмерные шаблоны в многогранные и складывать из этого всевозможные поделки — лодку или динозавра. Практика подобного рода укрепляет изобретательность и творческий потенциал. Со времени того, как дошкольник начнет учиться в школе, стоит оформить его в группу программирования для начинающих.
В нашей стране, как и во многих странах, проводится целый ряд мероприятий по робототехнике. Знаменательным явлением этого направления стоит назвать Кубок Знатока. В русле которого проводятся турниры по программированию «Знаток программирования». Допускаются содружества от колледжей и училищ, кружки робототехники или товарищеские команды и просто сторонники. Эти соревнования во всех отношениях замечательный образовательный процесс как для учителей, так и для молодежи.
Для результативного освоения начального уровня языков программирования и робототехники школьникам помогут электронные конструкторы. Лидером по популярности на сегодняшний день являются разработанные на платформе Ардуино. Продукт начал получать признание в силу своей многогранности и универсальности. Вовсе не обладающий минимальным представлением о программировании и схемотехнике начинающий изобретатель узнает как работать с Ардуино в целом за несколько часов. Конструкторы электронные Для Ардуино содержат чипы, руководящие всеми без исключения машинами и электронными системами. К плате «Ардуино» можно примыкать различные моторы и роутеры, и множество других компонентов. Их управление реализовывается при содействии программного обеспечения. Для профессиональной разработки необходимы знания. В частности C++. Новичкам помогут множественные визуальные редакторы с последовательностью блоков. Допустим, «Скретч» — ориентированный язык доступный для восприятия и заслуживший широчайшее применение среди любителей электроники. Работая с ним легко будет уяснить, как пишутся алгоритмы и условия. Пайтон не является ключевым средством для программирования микроконтроллеров, но его можно использовать для управления устройствами. Познавание принципов работы с Ардуино будет стоить терпения и настойчивости. Но главное, в итоге можно испытать окрыляющее чувство восторга от сделанных самостоятельно «живых» механизмов.
Перспектива завтрашнего дня — за умной электроникой и искусственным интеллектом. А без профессионалов, создающих технологии, оно неосуществимо. По этой причине постижение языков программирования становится ключевым направлением образования на текущий момент. И в какой мере увлекательным и познавательным для учащихся будет процесс, будет определяться и будущее человеческой цивилизации.