Технологический прогресс очень быстро меняется. Всё то, что еще вчера было мифом, сейчас стало обыденностью. Показанные ранее в исследовательских статьях изобретения уверенно пришли в наш обиход. Тут и нанотехнологии, и смартфоны, и «умные» гаджеты и прогрессивные инновации в научной сфере. Чудом кажутся и мгновенный обмен информацией и коммуникация между абонентами, пребывающими как в соседних комнатах, так и в другом государстве. Освоение новых материалов и элементов позволяет в значительной степени стимулировать процесс развития и раскрывает вдохновляющие замыслы грядущего. С умножением оборотов создания новых сверхтехнологий повышается и объем знаний, которые надо систематически считывать, анализировать и обрабатывать. И все делают люди. И чтобы в полной мере создавать глобальные идеи, стоит вооружиться инновациями в таких дисциплинах как искусственный интеллект, data mining, машинное обучение и робототехника.
Программирование — одно из самых увлекательных и выгодных кадровых ориентаций. А еще это и творческая работа. На самом деле IT-специалист может сотворить «чудо» — к примеру, создать и «оживить» искусственный интеллект, снабдив радиоэлектронику алгоритмическими схемами. Очевидно, что без АСУ и программирования не обходится ни одна отрасль и ни одно дело.
Программирование – интересный и по-настоящему образовательный вид деятельности. Обучение программированию с нуля следует стремиться освоить и с первого класса. Залог результата в этом — грамотно построенная теоретическая основа. Разного рода игры для обучения программированию с особым вниманием на разработку несложного кода дают детям прекрасный способ проверить себя на этом пути. Приоритетом здесь необходимо обозначить развитие интеллекта и алгоритмического мышления у учащегося. Когда же нужно знакомить учеников с подобного рода предметом? Самым лучшим считается возраст 10-12 лет. Однако, разработаны техники развития детей уже с самых ранних лет. Понятно что, маленький ребенок не способен создать серьезную программу и усвоить основы программирования. А вот интересные конструкторы, интерактивные книжки и загадки очень помогут. Первое время можно привлекать легкие развивающие игры. Например, конструктор Klikko, способный превращать плоские квадраты и треугольники в многогранные и собирать с их помощью различные механизмы — лодку или динозавра. Действия такого порядка формируют логику и пространственное мышление. После того как малыш начнет учиться в школе, неплохо было бы зачислить его в класс программирования для начинающих.
В РФ, как и во всем мире, устраивается множество кубков по робототехнике. Одним из интереснейших событий в этой сфере следует отметить Кубок Знатока. В рамках которого проводятся конкурсы по программированию Знаток программирования. Участвуют клубы от ВУЗов и школ, кружки робототехники а также, товарищеские общества и просто единомышленники. Эти соревнования действительно замечательный эксперимент как для взрослых, так и для школьников.
Для успешного понимания структуры простых языков программирования и робототехники ученикам помогут электронные конструкторы. Фаворитом на сегодняшний день приходятся созданные на «Ардуино». Платформа стала завоевывать интерес пользователей за счет своей доступности и практичности. И не имеющий никакого понятия о программировании и схемотехнике покупатель легко разберется как конструировать с «Ардуино» в целом за очень короткое время. Электронные конструкторы Для «Arduino» имеют в своем оснащении микрочипы, осуществляющие руководство новейшими приборами и аппаратами. К плате Arduiono можно примыкать всевозможные экраны и лампочки, и все, что связано с электроникой. Их управление можно обеспечить посредством специального ПО. Для квалифицированной разработки необходимы знания. В том числе C++. Приступающим к изучению доступны множественные визуальные редакторы с блоком команд. В частности, «Скретч» — блочный язык для начинающих, заслуживший большое продвижение среди любителей электроники. Знакомясь с ним несложно разобраться, как пишутся алгоритмы и условия. «Python» нельзя назвать главным инструментом для программирования микросхем, но его можно использовать для контроля над аппаратной частью. Понимание принципов работы с Ардуино будет стоить упорства и трудолюбия. Тем не менее, итогом станет фантастическое чувство восторга от собранных самостоятельно роботизированных гаджетов.
Будущее – за роботизированными системами и искусственным интеллектом. А без профессионалов, работающих над новыми изобретениями, оно не наступит. Именно поэтому постижение автоматизированных систем управления оказывается ключевым направлением профессиональной подготовки в наши дни. От того, насколько привлекательным и перспективным для молодежи будет получение знаний, будет зависеть и будущее человеческой цивилизации.