Технологический прогресс динамично меняется. И что совсем недавно являлось фантазией, теперь обернулось повседневной реальностью. Показанные некогда в научной литературе технологии по-настоящему пришли в наш обиход. Тут и высокотехнологичные суперкомпьютеры, и мобильные устройства и «умные» бытовые приборы, и прорывные открытия в различных отраслях промышленности. Нормой стали и молниеносный банковский перевод и взаимодействие между фирмами, как на одном этаже, так и на разных континентах. Изобретение качественно иных технических компонентов предоставляет шанс существенно ускорить цивилизационное развитие и показывает вдохновляющие замыслы грядущего. С умножением путей образования новых сверхтехнологий нарастает и масштаб данных, которые следует планомерно читать и подвергать анализу. Это делают люди. И чтобы успешно создавать глобальные идеи, нужно владеть передовыми методами в таких дисциплинах как искусственный интеллект, data mining, робототехника и кластерный анализ.
Программирование — одно из престижных и выгодных высокопрофессиональных тенденций. В то же время, это креативные задачи. В сущности, разработчик способен на многие «чудеса» — к примеру, разработать искусственный интеллект, обеспечив электронику программными командами. Становится понятно, что без автоматизации процессов и программирования не обходится ни одна фирма и ни один современный бизнес.
Программирование – занимательный и по-настоящему образовательный вид деятельности. Обучение программированию с нуля можно начать еще в начальной школе. Достижение удачи в этом случае — корректно разработанная учебная основа. Всевозможные игры для обучения программированию с акцентом на реальные задачи показывают ученикам хороший способ проверить себя на этом поприще. Главной целью надо считать развитие интеллекта и логики у школьника. Когда же нужно подключать ребенка к подобным урокам? Актуальным называется возраст 8-9 лет. Тем не менее, есть методологии развития ребенка с трехлетнего возраста. Понятно что, малыш не сумеет построить алгоритм и разобраться в основах программирования. А интересные конструкторы, звуковые коврики и головоломки будут кстати. Сперва можно применять простые развивающие игрушки. Предположим, конструктор Кликко, способный превращать упрощенные квадраты и треугольники в трехмерные и проектировать с их помощью занимательные игрушки — избушку или шкатулку. Действия такие как это формируют изобретательность и творческий потенциал. Когда дошколёнок поступит в первый класс, можно отвести его в класс программирования для начинающих.
В РФ, как и в большинстве государств, проводится большое количество состязаний по робототехнике. Ярким явлением в этой области можно считать Кубок Знатока. В контексте которого проводятся чемпионаты по программированию «Знаток программирования». Участвуют содружества от учебных заведений, ассоциации робототехники или приятельские сообщества и просто единомышленники. Эти мероприятия без сомнения позитивный и полезный эксперимент как для педагогов, так и для молодежи.
Для эффективного изучения простых языков программирования и робототехники детям прекрасно подойдут электронные конструкторы. Фаворитом на текущий момент можно назвать собранные на «Arduino». Проект стал получать признание за счет своей многофункциональности и разносторонности. И не обладающий минимальным представлением о программировании и схемотехнике покупатель легко разберется как функционирует Ардуино буквально за несколько часов. Программируемые конструкторы Для «Arduino» включают в себя микрочипы, руководящие всеми без исключения машинами и электронными системами. К электроплате «Ардуино» можно подключать всевозможные моторы и роутеры, и множество других компонентов. Контроль над ними обеспечивается при содействии загруженной программы. Для сложного изобретения необходимы знания. В том числе C++. Начинающим даны в помощь всевозможные графические среды с блоками- картинками. В частности, «Scratch» — блочный язык несложный в понимании и нашедший большое использование среди любителей электроники. Знакомясь с ним несложно будет понять, чем являются операторы и операнды. «Пайтон» нельзя назвать ключевым средством для программирования схем, но он незаменим для управления устройствами. Освоение принципов работы с Arduino будет стоить времени и усидчивости. Однако, результатом будет окрыляющее ощущение от сделанных собственноручно роботизированных гаджетов.
Глобальный технологический прорыв- за роботизированными системами и интеллектуальными решениями. А без профессионалов, работающих над новыми изобретениями, оно не наступит. Именно поэтому овладение информационным пространством становится важнейшей составляющей образования в наше время. И в какой степени достойным и перспективным для молодежи будет получение знаний, будет зависеть и техническое развитие общества.