Технологический прогресс динамично меняется. А что еще вчера являлось фантазией, сегодня трансформировалось в ежедневную реальность. Представленные некогда в исследовательских статьях технологии прочно вошли в нашу жизнь. Тут и интернет, и мобильные устройства и «интеллектуальные» роботы и прорывные открытия в различных отраслях промышленности. Нормой стали и мгновенный контакт в чатах и коммуникация между фирмами, находящимися как в соседних комнатах, так и на другом конце Земли. Освоение качественно иных технических компонентов предоставляет шанс во много раз ускорить научный прогресс и открывает вдохновляющие перспективы будущего. С умножением темпов роста супертехнологий расширяется и масштаб данных, которые приходится постоянно проверять и оптимизировать. И это выполняется людьми. И чтобы успешно воплощать в жизнь самые смелые замыслы, надо уметь пользоваться передовыми методами в таких дисциплинах как программирование, анализ данных, машинное обучение и робототехника.
Программирование — одно из интереснейших и быстрорастущих высокопрофессиональных тенденций. А еще это развивающая интеллект деятельность. По сути, программист может делать магию — скажем, разработать ИИ, оснастив радиоэлектронику программным обеспечением. И совершенно ясно, что без АСУ и программирования полноценно не функционирует ни одна компания и ни один современный бизнес.
Программирование — захватывающий и обучающий путь к росту. Обучение программированию с нуля надо начинать даже в младших классах. Достижение результата в этом — грамотно написанная обучающая база. Разнообразные игры для обучения программированию с упором на разработку несложного кода обеспечивают школьникам прекрасный шанс испытать себя в этой профессии. Преобладающей идеей здесь является развитие интеллекта и математических способностей у школьника. С каких же лет надо начинать приобщать ребенка к подобным занятиям? Оптимальным считается возраст 10-12 лет. Но, разработаны техники развития ребенка c 3-х лет. Ясно что, малыш не в силах написать макрос, например или усвоить основы программирования. К слову, интересные конструкторы, звуковые коврики и головоломки очень помогут. Сперва воспитателями предлагается привлекать простые развивающие игрушки. Допустим, конструктор Кликко, способный трансформировать плоские фигуры в трехмерные и строить из этого различные поделки — машинку-трансформер или кабриолет. Действия такие как это расширяют логику и пространственное мышление. После того как малыш пойдет в школу, неплохо было бы отвести его в группу программирования для начинающих.
В Российской Федерации, как и во всем мире, устраивается большое количество мероприятий по робототехнике. Одним из интереснейших явлений данной тематики является Кубок Знатока. В рамках которого проходят чемпионаты по программированию «Знаток программирования». Участвуют клубы от ВУЗов и школ, секции робототехники а также, семейные общества и просто единомышленники. Эти соревнования без сомнения впечатляющий образовательный процесс как для учителей, так и для молодежи.
Для успешного усвоения простых языков программирования и робототехники школьникам смогут посодействовать электронные конструкторы. Чемпионом по распространенности в наши дни являются собранные на платформе Arduino. Продукт начал расти и развиваться вследствие своей многофункциональности и разносторонности. Даже не имеющий ни малейшего понятия о программировании и схемотехнике начинающий изобретатель легко разберется как функционирует «Ардуино» в целом за очень короткое время. Программируемые конструкторы Для «Arduino» содержат контроллеры, осуществляющие руководство всеми без исключения электроприборами и роботами. К электроплате «Arduino» можно примыкать различные экраны и лампочки, и все, что связано с электроникой. Контроль над ними можно обеспечить с помощью специального ПО. Для квалифицированной разработки нужны знания. В частности C+. Приступающим к изучению помогут многочисленные визуальные редакторы с блоками- картинками. Допустим, «Скретч» — блочный язык программирования доступный для восприятия и заслуживший большое применение в мире. Работая с ним несложно разобраться, что такое запросы и функции. «Пайтон» не представляется ключевым средством для программирования схем, однако, он может пригодиться для регулирования девайсами. Изучение принципов работы с Ардуино требует упорства и трудолюбия. Тем не менее, в итоге можно испытать ни с чем не сравнимое ощущение от сделанных собственноручно «живых» механизмов.
Будущее – за высокотехнологичными изобретениями и интеллектуальными решениями. И без специалистов, работающих над новыми изобретениями, оно недостижимо. Таким образом, овладение информационным пространством является главнейшим аспектом образования на текущий момент. И в какой степени увлекательным и познавательным для молодых будет процесс, будет определяться и техническое развитие общества.