Наша жизнь очень быстро реформируется. То, что совсем недавно было сказкой, в наши дни трансформировалось в действительность. Описанные ранее в научной фантастике технологии стабильно вошли в наш обиход. Это и интернет, и мобильные телефоны, и «интеллектуальные» роботы и прорывные открытия в самых разных областях. Чудом кажутся и быстрый контакт в чатах и взаимодействие между фирмами, присутствующими как в одном здании, так и на другом конце Земли. Изобретение принципиально других материалов и элементов позволяет во много раз стимулировать цивилизационное развитие и открывает вдохновляющие идеи будущего. С прибавлением путей образования новых изобретений повышается и объем знаний, которые приходится систематически считывать, анализировать и обрабатывать. И это осуществляет человек. И дабы с успехом воплощать в жизнь масштабные проекты, необходимо обладать инновациями в таких сферах как информатика, data science, робототехника и машинное обучение.
Программирование — одно из престижных и перспективных кадровых ориентаций. Кроме того, это и творческая работа. По существу программист способен на «волшебство» — к примеру, сделать программируемый код, оснастив микроэлектронику программным обеспечением. Становится понятно, что без программирования и электронного управления не может обойтись ни одна компания и ни одно дело.
Программирование – увлекательный и по-настоящему образовательный путь к росту. Обучение программированию с нуля надо стремиться освоить уже в младших классах. Достижение удачи здесь — корректно подготовленная образовательная методология. Разнообразные игры для обучения программированию с упором на написание простых программ дают детям хороший шанс увидеть себя в этой профессии. Основной задачей в этом вопросе является развитие интеллекта и логики у детей. С какого же возраста надо ознакомлять ребенка с такого типа факультативом? Самым лучшим считается возраст 11-13 лет. Однако, есть методологии развития дошкольников уже c 3-х лет. Конечно, ребёнок не способен сделать серьезную программу и разобраться в основах программирования. А развивающие конструкторы, живые плакаты и ребусы будут кстати. В первую очередь рекомендуется использовать простые развивающие игры. Предположим, конструктор «Klikko», умеющий преобразовывать двухмерные шаблоны в трехмерные и проектировать всевозможные механизмы — машинку-трансформер или кабриолет. Практика подобного рода укрепляет математический склад ума и координацию движения. С того момента, как дошкольник поступит в первый класс, можно оформить его в кружок программирования для начинающих.
В России, как и во всем мире, проводится достаточно много кубков по робототехнике. Одним из интереснейших явлений в этой области можно считать Кубок Знатока. В рамках которого идут конкурсы по программированию Знаток программирования. В состав входят союзы от учебных заведений, кружки робототехники а также, приятельские сообщества и простые любители. Эти события без сомнения положительный эксперимент как для родителей, так и для молодежи.
Для конструктивного усвоения несложных языков программирования и робототехники детям будут полезны электронные конструкторы. Фаворитом последнее время приходятся созданные на «Arduino». Продукт начал пользоваться успехом за счет своей многогранности и универсальности. Совсем не обладающий минимальным представлением о программировании и схемотехнике начинающий изобретатель узнает как конструировать с «Arduino» в сущности за очень короткое время. Конструкторы Для Ардуино включают в себя микрочипы, управляющие всеми современными приборами и аппаратами. К электроплате Arduiono можно подсоединять различные экраны и лампочки, и все, что связано с электроникой. Их функциональность обеспечивается с помощью программируемой среды. Для качественного результата необходимы знания. А именно язык Си. Новичкам доступны многочисленные графические редакторы с блоком команд. Например, «Скретч» — блочный язык несложный в понимании и заслуживший очень широкое применение в нашей стране. Изучая его нетрудно разобраться, как пишутся операторы и операнды. Python нельзя назвать ключевым средством для программирования схем, но он нужен для работы с приборами. Изучение идей робототехники с Arduino будет стоить упорства и трудолюбия. Однако, итогом станет вдохновляющее чувство восторга от созданных самостоятельно электронных роботов.
Будущее – за умной электроникой и искусственным интеллектом. Но без людей, работающих над новыми изобретениями, оно недостижимо. Таким образом, овладение информационным пространством становится немаловажной стороной образовательного процесса в наше время. И в какой степени достойным и перспективным для молодежи будет получение знаний, будет определяться и будущее человеческой цивилизации.