Цивилизационное развитие общества стремительно перестраивается. То, что еще вчера казалось мифом, теперь стало обыденностью. Представленные ранее в научной литературе технические решения прочно включились в наш быт. Это и нанотехнологии, и смартфоны, и «умные» бытовые приборы, и новейшие проекты в самых разных областях. Нормой стали и моментальный контакт в чатах и видеоконференции между компаниями, пребывающими как в соседних комнатах, так и на другом конце Земли. Открытие качественно иных интеллектуальных технологий является средством в значительной степени динамизировать цивилизационный рост и открывает поразительные идеи будущего. С умножением путей образования новых супертехнологий растет и масштаб данных, которые надо постоянно изучать и систематизировать. И все делается человеком. Так, чтобы в полной мере реализовывать крупномасштабные решения надо уметь пользоваться новейшими познаниями в таких отраслях как большие данные, статистика, web технологии и робототехника.
Программирование — одно из самых заманчивых и перспективных профессиональных направлений. К тому же, это способ самовыражения. По существу IT-специалист способен на многие «чудеса» — к примеру, разработать искусственный интеллект, обеспечив микроэлектронику алгоритмическими схемами. Не говоря уже о том, что без программирования и электронного управления не обходится ни одна компания и ни одно дело.
Программирование — захватывающий и по-настоящему образовательный путь к росту. Обучение программированию с нуля надо начать уже в младших классах. Гарантия удачи здесь — системно разработанная теоретическая методология. Всевозможные игры для обучения программированию с акцентом на практику дают школьникам прекрасный способ ощутить себя на этом поприще. Преобладающей идеей здесь надо считать развитие интеллекта и алгоритмического мышления у ребенка. В каком же классе нужно ознакомлять детей с такого типа факультативом? Идеальным представляется возраст 9-14 лет. Но, описаны техники развития детей уже с 2-3 лет. Понятно что, дошкольник не способен сделать серьезную программу или разобраться в основах программирования. Но всевозможные конструкторы, звуковые коврики и головоломки очень помогут. Первое время можно привлекать легкие развивающие игрушки. К примеру, конструктор Кликко, умеющий преобразовывать элементарные квадраты и треугольники в трехмерные и строить из этого увлекательные механизмы — БТР или трёхколесный SMART. Практика такого плана развивает логику и пространственное мышление. Со времени того, как дошколёнок пойдет в школу, стоит зачислить его в кружок программирования для начинающих.
В РФ, как и во всем мире, устраивается целый ряд соревнований по робототехнике. Знаменательным явлением данной тематики следует отметить Кубок Знатока. В рамках которого идут турниры по программированию Знаток программирования. Участвуют союзы, представляющие школы, объединения робототехники, семейные группы и просто сторонники. Эти соревнования бесспорно положительный опыт как для взрослых, так и для молодежи.
Для эффективного освоения простых языков программирования и робототехники ученикам помогут электронные конструкторы. Лидером по популярности на текущий момент можно назвать собранные на платформе Arduino. Продукт начал получать признание за счет своей многофункциональности и разносторонности. И не имеющий ни малейшего понятия о программировании и схемотехнике пользователь узнает как работать с «Ардуино» в сущности за несколько часов. Конструкторы электронные Для Ардуино включают в себя контроллеры, руководящие всеми современными машинами и электронными системами. К электроплате Ардуино можно примыкать всевозможные моторы и роутеры, и все, что работает от электричества. Их работоспособность можно обеспечить благодаря использованию специального ПО. Для сложного изобретения пригодятся знания. А именно язык программирования C++. Новичкам доступны множественные графические редакторы с блоками- картинками. Например, «Scratch» — графический язык начального уровня, приобретший обширное использование повсеместно. С его помощью нетрудно усвоить, чем являются запросы и функции. Пайтон не является главным инструментом для программирования микросхем, однако, он может пригодиться для работы с приборами. Познавание концепции робототехники с конструкторами Arduino требует терпения и настойчивости. Тем не менее, результатом будет окрыляющее ощущение от созданных самостоятельно электронных роботов.
Грядущие перспективы — за высокотехнологичными изобретениями и ИИ. А без профессионалов, трудящихся над высокотехнологичными проектами оно невозможно. По этой причине знание автоматизированных систем управления оказывается важнейшей составляющей учебных программ на текущий момент. От того, насколько увлекательным и познавательным для учащихся будет получение знаний, будет определяться и техническое развитие общества.