Наша жизнь очень быстро перестраивается. А что еще вчера считалось фантазией, сейчас стало обыденностью. Изображенные однажды в научной фантастике технологии уверенно пришли в наш обиход. Всё это — нанотехнологии, и смартфоны, и программируемые бытовые приборы, и прорывные открытия в науке и технике. Или например моментальный обмен информацией и видеоконференции между компаниями, присутствующими как в соседних комнатах, так и на другом конце Земли. Открытие качественно иных технологических решений позволяет во много раз ускорить цивилизационный рост и раскрывает вдохновляющие идеи будущего. С умножением оборотов создания новых изобретений повышается и масштаб данных, которые надо постоянно изучать и систематизировать. Все это осуществляет человек. И дабы успешно выполнять крупномасштабные решения стоит вооружиться передовыми методами в таких сферах как программирование, анализ данных, машинное обучение и робототехника.
Программирование — одно из престижных и перспективных высокопрофессиональных тенденций. А еще это развивающая интеллект деятельность. В сущности, кодер способен на «волшебство» — скажем, сделать программируемый код, снабдив микроэлектронику программными командами. Становится понятно, что без автоматизации процессов и программирования не может обойтись ни одна фирма и ни одно предприятие.
Программирование – увлекательный и обучающий вид деятельности. Обучение программированию с нуля следует начать уже в юном возрасте. Гарантия успеха тут — грамотно написанная учебная база. Разного рода игры для обучения программированию с упором на практику предоставляют юным исследователям удачную перспективу ощутить себя на этом пути. Основной задачей здесь необходимо обозначить развитие интеллекта и структурного представления у учащегося. В каком же классе надо ознакомлять подростков с такого типа факультативом? Актуальным является возраст 10-12 лет. Однако, есть техники развития ребенка c 3-х лет. Конечно, маленький ребенок не сможет сделать серьезную программу как и постичь основы программирования. Но развивающие конструкторы, звуковые коврики и головоломки очень помогут. Сперва специалисты советуют привлекать несложные развивающие игры. Например, конструктор «Кликко», позволяющий превращать плоские геометрические формы в многогранные и собирать из них различные механизмы — лодку или динозавра. Занятия такого порядка расширяют когнитивное способности и воображение. Со времени того, как дошколёнок станет учеником, неплохо было бы записать его в класс программирования для начинающих.
В РФ, как и в Европе, устраивается большое количество кубков по робототехнике. Знаменательным явлением в этой области стоит назвать Кубок Знатока. В ходе которого осуществляются чемпионаты по программированию «Знаток программирования». Принимают участие союзы от колледжей и училищ, объединения робототехники, приятельские команды и просто единомышленники. Это во всех отношениях положительный опыт как для педагогов, так и для детей.
Для конструктивного изучения элементарных языков программирования и робототехники школьникам смогут посодействовать электронные конструкторы. Лидером по популярности последнее время можно назвать собранные на платформе Arduino. Программа начала расти и развиваться в силу своей доступности и практичности. И не владеющий минимальным понятием о программировании и схемотехнике покупатель без проблем поймет как собирается «Ардуино» в целом за один день. Программируемые конструкторы Для Ардуино включают в себя микрочипы, руководящие всеми современными электроприборами и роботами. К плате «Arduino» можно примыкать всевозможные экраны и лампочки, и еще много электронных девайсов. Контроль над ними реализовывается с помощью загруженной программы. Для сложного результата важны знания. Это C+. Приступающим к изучению даны в помощь в большом количестве графические среды с блочным программированием. К примеру, скретч — графический язык программирования несложный в понимании и нашедший очень широкое использование среди любителей электроники. Изучая его довольно просто разобраться, как пишутся запросы и функции. «Python» не является ведущим ресурсом для программирования контроллеров, однако, он может пригодиться для регулирования девайсами. Познавание азов робототехники с Ардуино стоит стараний и концентрации внимания. Однако, результатом будет ни с чем не сравнимое чувство восторга от созданных самостоятельно электронных роботов.
Будущее – за высокотехнологичными изобретениями и машинным обучением. И без специалистов, трудящихся над высокотехнологичными проектами оно не наступит. По этой причине овладение информационным пространством оказывается важнейшей составляющей учебных программ на сегодняшний день. От того, насколько достойным и перспективным для учащихся будет образование, будет зависеть и техническое развитие общества.