Цивилизационное развитие общества очень быстро меняется. И что еще вчера считалось сказкой, сейчас превратилось в действительность. Изображенные однажды в научной фантастике изобретения уверенно вошли в наши будни. Это и нанотехнологии, и смартфоны, и «интеллектуальные» гаджеты и новейшие проекты в самых разных областях. Или например моментальный банковский перевод и коммуникация между фирмами, как на одном этаже, так и на другом конце Земли. Изобретение новейших интеллектуальных технологий предоставляет шанс значительно ускорить цивилизационный рост и разворачивает захватывающие возможности. С умножением темпов роста супертехнологий нарастает и масштаб данных, которые нужно уметь систематически проверять и оптимизировать. И это выполняется людьми. Так, чтобы удачно создавать масштабные проекты, надо уметь пользоваться новейшими познаниями в таких дисциплинах как искусственный интеллект, data mining, машинное обучение и робототехника.
Программирование — одно из самых заманчивых и выгодных высокопрофессиональных тенденций. В то же время, это способ самовыражения. В сущности, кодер способен на «волшебство» — к примеру, создать и «оживить» программируемый код, обеспечив радиоэлектронику запрограммированными алгоритмами. Не говоря уже о том, что без АСУ и программирования не обходится ни одна корпорация и ни одно дело.
Программирование — захватывающий и обучающий вид деятельности. Обучение программированию с нуля следует начать еще с первого класса. Обеспечение результата в этом — грамотно подготовленная учебная основа. Всевозможные игры для обучения программированию с особым вниманием на написание простых программ обеспечивают ученикам хороший способ проверить себя в этой специальности. Преобладающей идеей в этом вопросе необходимо обозначить развитие интеллекта и алгоритмического мышления у ребенка. С каких же лет надо ознакомлять подростков с подобного рода предметом? Актуальным является возраст 10-12 лет. Тем не менее, есть методологии развития дошкольников уже с трехлетнего возраста. Ясно что, маленький ребенок не сможет построить код как и разобраться в основах программирования. А вот различные конструкторы, интерактивные книжки и загадки весьма подойдут. По началу рекомендуется применять простые развивающие игры. Допустим, конструктор «Кликко», способный преобразовывать плоские фигуры в многогранные и складывать всевозможные механизмы — избушку или шкатулку. Деятельность подобного рода укрепляет когнитивное способности и воображение. Со времени того, как дошкольник пойдет в школу, можно отвести его в группу программирования для начинающих.
В РФ, как и во всем мире, проводится множество кубков по робототехнике. Одним из интереснейших событий данной тематики можно считать Кубок Знатока. В русле которого идут конкурсы по программированию Знаток программирования. Допускаются коллективы, представляющие школы, ассоциации робототехники или товарищеские сообщества и простые любители. Это бесспорно замечательный опыт как для учителей, так и для молодежи.
Для конструктивного изучения простых языков программирования и робототехники начинающим будут полезны электронные конструкторы. Фаворитом последнее время можно назвать построенные на «Ардуино». Программа стала получать признание за счет своей простоты и дружелюбности. И не владеющий элементарным представлением о программировании и схемотехнике пользователь без проблем поймет как собирается Ардуино в целом за несколько часов. Электронные конструкторы Для Ардуино включают в себя микроконтроллеры, которые управляют всеми современными механизмами и устройствами. К электроплате Ардуино есть возможность присоединять любые магнитные замки и маячки, и множество других компонентов. Их управление реализовывается благодаря использованию специального ПО. Для сложного изобретения важны знания. А именно язык программирования C++. Приступающим к изучению доступны в большом количестве визуальные редакторы с блоком команд. Допустим, «Scratch» — блочный язык для начинающих, нашедший широчайшее распространение в мире. С его помощью нетрудно будет понять, что собой представляют операторы и операнды. «Python» не является главным инструментом для программирования микроконтроллеров, но он нужен для регулирования девайсами. Освоение идей робототехники с Arduino будет стоить упорства и трудолюбия. Но главное, результатом будет вдохновляющее впечатление от изготовленных собственными силами роботизированных гаджетов.
Грядущие перспективы — за умной электроникой и интеллектуальными решениями. А без профессионалов, занимающихся разработками, оно неосуществимо. Таким образом, овладение языками программирования определяется немаловажной стороной профессиональной подготовки в наши дни. И сколь привлекательным и перспективным для учащихся будет обучение, будет определяться и техническое развитие общества.