Человеческая цивилизация очень быстро меняется. А что не так давно являлось фантазией, теперь превратилось в действительность. Представленные ранее в фантастических книгах технологии по-настоящему включились в нашу жизнь. Тут и нанотехнологии, и смартфоны, и «умные» девайсы и прорывные открытия в самых разных областях. Нормой стали и моментальный обмен информацией и видеосвязь между людьми, находящимися как в доме напротив, так и на другом конце Земли. Создание новых технических компонентов предоставляет шанс значительно ускорить процесс развития и открывает вдохновляющие возможности. С прибавлением оборотов создания новых технологий расширяется и объем знаний, которые приходится планомерно считывать, анализировать и обрабатывать. И все делают люди. Так, чтобы в полной мере создавать самые смелые замыслы, стоит вооружиться инновациями в таких областях как искусственный интеллект, data mining, машинное обучение и робототехника.
Программирование — одно из самых заманчивых и перспективных профессиональных направлений. Кроме того, это развивающая интеллект деятельность. На самом деле IT-специалист может сотворить «чудо» — например, создать и «оживить» компьютерный «мозг», оснастив радиоэлектронику программным обеспечением. Очевидно, что без автоматизации процессов и программирования не обходится ни одна фирма и ни один современный бизнес.
Программирование – интересный и развивающий процесс. Обучение программированию с нуля следует начинать еще в младших классах. Достижение пользы в этом — корректно построенная обучающая методология. Всевозможные игры для обучения программированию с особым вниманием на разработку несложного кода дают школьникам удачную перспективу увидеть себя в этой специальности. Основной задачей можно назвать развитие интеллекта и математических способностей у детей. С какого же возраста надо начинать подключать ребенка к подобным занятиям? Идеальным является возраст 9-14 лет. Однако, описаны методы развития ребенка еще с 2-3 лет. Понятно что, ребёнок не сумеет сделать код и разобраться в основах программирования. А всевозможные конструкторы, говорящая азбука и пазлы весьма подойдут. Сперва воспитателями предлагается применять простые «развивашки». Предположим, конструктор Кликко, позволяющий превращать двухмерные квадраты и треугольники в пространственные и строить из этого увлекательные поделки — лодку или динозавра. Практика подобного рода развивает когнитивное способности и воображение. Со времени того, как дошколёнок пойдет в школу, неплохо было бы оформить его в группу программирования для начинающих.
В РФ, как и во многих странах, организовывается достаточно много кубков по робототехнике. Одним из лучших событий этого направления следует отметить Кубок Знатока. В рамках которого идут чемпионаты по программированию «Знаток программирования». Принимают участие союзы от учебных заведений, объединения робототехники или приятельские группы и все заинтересованные. Эти мероприятия бесспорно замечательный образовательный процесс как для педагогов, так и для школьников.
Для успешного изучения начального уровня языков программирования и робототехники ученикам прекрасно подойдут электронные конструкторы. Чемпионом по распространенности на сегодняшний день можно назвать созданные на «Arduino». Проект стал расти и развиваться в силу своей доступности и практичности. Даже не владеющий минимальным представлением о программировании и схемотехнике пользователь без проблем поймет как функционирует «Ардуино» в общем за 2-3 часа. Электронные конструкторы Для «Arduino» содержат чипы, которые управляют всеми без исключения электроприборами и роботами. К электроплате Ардуино можно примыкать различные магнитные замки и маячки, и множество других компонентов. Их работоспособность будет осуществляться посредством программного обеспечения. Для сложного изобретения нужны знания. А именно язык Си. Начинающим предоставлены множественные событийно-ориентированные среды с блоком команд. Допустим, «Scratch» — ориентированный, для начинающих, нашедший большое продвижение в мире. Работая с ним несложно разобраться, что такое алгоритмы и условия. «Пайтон» не считается ведущим ресурсом для программирования схем, но он незаменим для управления устройствами. Освоение азов робототехники с конструкторами Ардуино потребует стараний и концентрации внимания. Однако, в итоге можно испытать ни с чем не сравнимое переживание от сделанных собственноручно умных устройств.
Будущее – за роботизированными системами и искусственным интеллектом. А без профессионалов, занимающихся разработками, оно невозможно. Именно поэтому овладение информационным пространством становится ключевым направлением профессиональной подготовки на текущий момент. От того, насколько привлекательным и перспективным для молодежи будет получение знаний, будет зависеть и течение технологического развития.