Цивилизационное развитие общества динамично меняется. Всё то, что совсем недавно являлось мифом, сегодня стало обыденностью. Представленные ранее в фантастических книгах технические решения прочно влились в нашу жизнь. Здесь и нанотехнологии, и мобильные телефоны, и программируемые роботы и прорывные открытия в науке и технике. Нормой стали и быстрый банковский перевод и коммуникация между людьми, присутствующими как в доме напротив, так и на разных континентах. Создание качественно иных технологических решений является средством во много раз ускорить научный прогресс и раскрывает поразительные возможности. С умножением оборотов создания новых технологий повышается и объем знаний, которые приходится постоянно изучать и систематизировать. Это выполняется людьми. Для того, чтоб в полной мере реализовывать крупномасштабные решения нужно владеть инновациями в таких сферах как искусственный интеллект, data mining, робототехника и машинное обучение.
Программирование — одно из интереснейших и выгодных кадровых ориентаций. В то же время, это креативные задачи. По существу кодер может делать магию — например, разработать программируемый код, вооружив радиоэлектронику алгоритмическими схемами. Очевидно, что без автоматизации процессов и программирования полноценно не функционирует ни одна фирма и ни одно дело.
Программирование – интересный и по-настоящему образовательный практический метод работы. Обучение программированию с нуля можно начать уже в юном возрасте. Обеспечение удачи здесь — корректно написанная образовательная основа. Разнообразные игры для обучения программированию ориентированные на реальные задачи показывают юным исследователям реальную возможность испытать себя в этой специальности. Главной целью тут можно назвать развитие интеллекта и алгоритмического мышления у школьника. Когда же стоит начинать приобщать учеников к подобным урокам? Идеальным представляется возраст 11-13 лет. Но, есть техники развития дошкольников еще c 3-х лет. Ясно что, ребёнок не в силах построить серьезную программу равно как и разобраться в основах программирования. Но различные конструкторы, говорящая азбука и пазлы весьма подойдут. Сперва можно практиковать доступные «развивашки». Например, конструктор «Кликко», способный превращать упрощенные квадраты и треугольники в многогранные и проектировать из этого всевозможные конструкции — БТР или трёхколесный SMART. Занятия такие как это формируют когнитивное способности и воображение. С того момента, как дошколёнок станет учеником, полезно будет оформить его в класс программирования для начинающих.
В Российской Федерации, как и во всем мире, бывает достаточно много мероприятий по робототехнике. Одним из лучших событий в этой области следует отметить Кубок Знатока. В русле которого идут турниры по программированию «Знаток программирования». Допускаются союзы от ВУЗов и школ, объединения робототехники и семейные общества и просто единомышленники. Эти события во всех отношениях позитивный и полезный эксперимент как для учителей, так и для школьников.
Для результативного понимания структуры начального уровня языков программирования и робототехники детям помогут электронные конструкторы. Чемпионом по распространенности на сегодняшний день стали разработанные на платформе Ардуино. Программа стала завоевывать интерес пользователей в силу своей многогранности и универсальности. Совсем не располагающий элементарным представлением о программировании и схемотехнике покупатель может освоить как конструировать с «Arduino» буквально за несколько часов. Электронные конструкторы Для «Arduino» содержат контроллеры, управляющие новейшими машинами и электронными системами. К электронной плате Ардуино есть возможность присоединять любые экраны и лампочки, и все, что работает от электричества. Их управление можно обеспечить при содействии специального ПО. Для сложного изобретения пригодятся знания. В частности C++. Начинающим даны в помощь всевозможные графические среды с блочным программированием. В частности, скретч — ориентированный язык программирования для начинающих, получивший широчайшее распространение в мире. Знакомясь с ним легко усвоить, что собой представляют операторы и операнды. «Пайтон» не представляется ведущим ресурсом для программирования схем, однако, он может пригодиться для управления устройствами. Понимание идей робототехники с конструкторами Arduino будет стоить стараний и концентрации внимания. Однако, на выходе будет фантастическое чувство восторга от изготовленных собственными силами «живых» механизмов.
Глобальный технологический прорыв- за умной электроникой и ИИ. Но без участия экспертов, создающих технологии, оно недостижимо. Вот почему освоение новых компьютерных технологий определяется немаловажной стороной учебных программ на сегодняшний день. И сколь привлекательным и перспективным для учащихся будет образование, будет зависеть и течение технологического развития.