Наша жизнь динамично меняется. И что совсем недавно считалось выдумкой, сегодня превратилось в ежедневную реальность. Представленные ранее в научной литературе технические решения уверенно пришли в наши будни. Всё это — нанотехнологии, и смартфоны, и «умные» бытовые приборы, и новейшие проекты в различных отраслях промышленности. Или например моментальный контакт в чатах и взаимодействие между абонентами, пребывающими как на одном этаже, так и на другом конце Земли. Открытие новейших технических компонентов предоставляет шанс значительно ускорить цивилизационное развитие и раскрывает вдохновляющие замыслы грядущего. С умножением скорости развития супертехнологий повышается и масштаб данных, которые приходится систематически проверять и оптимизировать. И все выполняется людьми. Для того, чтоб удачно создавать глобальные идеи, нужно владеть новейшими познаниями в таких дисциплинах как большие данные, статистика, робототехника и кластерный анализ.
Программирование — одно из самых увлекательных и быстрорастущих профессиональных направлений. В то же время, это креативные задачи. По сути, разработчик может делать магию — скажем, сделать компьютерный «мозг», обеспечив электронику запрограммированными алгоритмами. И совершенно ясно, что без автоматизированных систем и программирования не обходится ни одна фирма и ни один современный бизнес.
Программирование – интересный и обучающий практический метод работы. Обучение программированию с нуля надо постигать еще в младших классах. Достижение результата тут — правильно разработанная образовательная методология. Разного рода игры для обучения программированию с акцентом на практику предоставляют ученикам реальную возможность ощутить себя на этом поприще. Основной задачей надо считать развитие интеллекта и логики у ребенка. Когда же надо приобщать детей к подобным занятиям? Актуальным является возраст 9-14 лет. Но, разработаны методы развития ребенка непосредственно с трехлетнего возраста. Естественно, маленький ребенок не в силах написать макрос, например равно как и разобраться в основах программирования. К слову, развивающие конструкторы, звуковые коврики и головоломки очень помогут. Первое время можно практиковать несложные «развивашки». Предположим, конструктор «Klikko», дающий преобразовывать элементарные шаблоны в многогранные и собирать из этого увлекательные игрушки — лодку или динозавра. Занятия такие как это расширяют математический склад ума и координацию движения. После того как дошколёнок пойдет в школу, неплохо было бы оформить его в кружок программирования для начинающих.
В РФ, как и во многих странах, устраивается целый ряд соревнований по робототехнике. Одним из лучших событий этого направления следует отметить Кубок Знатока. В рамках которого проходят соревнования по программированию «Знаток программирования». В состав входят коллективы от учебных заведений, объединения робототехники и дружеские общества и просто единомышленники. Эти мероприятия действительно позитивный и полезный опыт как для родителей, так и для школьников.
Для успешного освоения несложных языков программирования и робототехники детям будут полезны электронные конструкторы. Лидером по популярности на текущий момент являются построенные на «Arduino». Платформа начала пользоваться успехом за счет своей простоты и дружелюбности. И не имеющий ни малейшего понятия о программировании и схемотехнике человек узнает как функционирует «Ардуино» буквально за несколько часов. Программируемые конструкторы Для Ардуино заключают в своей основе контроллеры, которые управляют всеми без исключения машинами и электронными системами. К платформе «Arduino» можно подключать различные датчики и двигатели, и все, что работает от электричества. Их функциональность обеспечивается при содействии программного обеспечения. Для профессиональной работы необходимы знания. Это C++. Приступающим к изучению даны в помощь всевозможные событийно-ориентированные среды с блоками- картинками. К примеру, «Скретч» — графический, для начинающих, заслуживший большое распространение повсеместно. Работая с ним нетрудно разобраться, что собой представляют алгоритмические последовательности и циклы. «Python» не считается главным инструментом для программирования микросхем, однако, он может пригодиться для регулирования девайсами. Понимание идей робототехники с Arduino требует упорства и трудолюбия. И все же, результатом будет вдохновляющее ощущение от изготовленных собственноручно умных устройств.
Грядущие перспективы — за умной электроникой и интеллектуальными решениями. И без специалистов, трудящихся над высокотехнологичными проектами оно не наступит. По этой причине изучение программирования и робототехники оказывается важнейшей составляющей профессиональной подготовки на сегодняшний день. От того, насколько увлекательным и познавательным для учащихся будет обучение, будет обусловлено и направление цивилизационного роста.