Наша жизнь динамично реформируется. То, что в недавнем прошлом считалось выдумкой, теперь стало обыденностью. Представленные некогда в научной литературе изобретения стабильно вошли в наши будни. Это и интернет, и мобильные телефоны, и «умные» гаджеты и прорывные открытия в научной сфере. Чудом кажутся и мгновенный обмен сообщениями и видеосвязь между абонентами, пребывающими как в одном здании, так и на разных континентах. Освоение качественно иных интеллектуальных технологий позволяет существенно стимулировать цивилизационный рост и раскрывает вдохновляющие замыслы грядущего. С прибавлением темпов роста сверхтехнологий расширяется и величина информации, которую приходится регулярно изучать и систематизировать. Это делается человеком. И дабы успешно воплощать в жизнь масштабные проекты, надо уметь пользоваться передовыми методами в таких сферах как программирование, анализ данных, машинное обучение и робототехника.
Программирование — одно из интереснейших и многообещающих профессиональных направлений. А еще это креативные задачи. В сущности, программист способен на многие «чудеса» — например, сделать искусственный интеллект, обеспечив микроэлектронику программными командами. Не говоря уже о том, что без автоматизации процессов и программирования не может обойтись ни одна фирма и ни одно производство.
Программирование – увлекательный и когнитивный вид деятельности. Обучение программированию с нуля необходимо начинать уже в начальной школе. Гарантия удачи здесь — правильно разработанная учебная методология. Всевозможные игры для обучения программированию с особым вниманием на практику дают юным исследователям хороший способ испытать себя в этой специальности. Преобладающей идеей тут можно назвать развитие интеллекта и структурного представления у школьника. С каких же лет можно начинать подключать ребенка к подобным занятиям? Оптимальным называется возраст 8-9 лет. Тем не менее, описаны методологии развития дошкольников уже с самых ранних лет. Конечно, дошкольник не в силах создать макрос, например и постичь основы программирования. А всевозможные конструкторы, живые плакаты и ребусы будут кстати. Сперва специалисты советуют привлекать простые развивающие игрушки. К примеру, конструктор Klikko, умеющий превращать плоские фигуры в пространственные и собирать с их помощью увлекательные конструкции — лодку или динозавра. Практика такого плана укрепляет логику и пространственное мышление. Со времени того, как дошколёнок начнет учиться в школе, хорошим подспорьем станет записать его в секцию программирования для начинающих.
В России, как и во многих странах, бывает большое количество мероприятий по робототехнике. Знаменательным событием в этой сфере является Кубок Знатока. В русле которого проводятся соревнования по программированию «Знаток программирования». Участвуют союзы от колледжей и училищ, кружки робототехники или семейные сообщества и просто сторонники. Эти соревнования во всех отношениях позитивный и полезный образовательный процесс как для учителей, так и для молодежи.
Для конструктивного освоения несложных языков программирования и робототехники детям смогут посодействовать электронные конструкторы. Чемпионом по распространенности на текущий момент стали разработанные на платформе Ардуино. Продукт стал завоевывать интерес пользователей в силу своей многофункциональности и разносторонности. Совсем не имеющий никакого представления о программировании и схемотехнике покупатель может освоить как работать с Ардуино буквально за один день. Конструкторы электронные Для «Arduino» заключают в своей основе чипы, осуществляющие руководство новейшими машинами и электронными системами. К электронной плате Ардуино можно подключать различные экраны и лампочки, и множество других компонентов. Их работоспособность реализовывается при содействии специального ПО. Для профессиональной работы необходимы знания. Это язык программирования C++. Начинающим даны в помощь в большом количестве графические редакторы с блочным программированием. Допустим, «Scratch» — графический язык программирования доступный для восприятия и получивший очень широкое распространение в мире. Работая с ним несложно усвоить, что собой представляют операторы и операнды. Python не представляется основным языком для программирования микроконтроллеров, но его можно использовать для управления устройствами. Понимание концепции робототехники с конструкторами Arduino будет стоить терпения и настойчивости. Но главное, на выходе будет окрыляющее чувство восторга от созданных собственноручно электронных роботов.
Перспектива завтрашнего дня — за компьютерными технологиями и машинным обучением. Но без участия экспертов, трудящихся над высокотехнологичными проектами оно недостижимо. По этой причине овладение языками программирования оказывается важнейшей составляющей учебных программ в наши дни. И сколь увлекательным и познавательным для учащихся будет получение знаний, будет зависеть и будущее человеческой цивилизации.