Технологический прогресс очень быстро перестраивается. А что в недавнем прошлом считалось фантазией, теперь обернулось обыденностью. Изображенные когда-то в исследовательских статьях технические открытия по-настоящему включились в наш быт. Тут и биотехнологии, и смартфоны, и «интеллектуальные» девайсы и прогрессивные инновации в науке и технике. Или например быстрый обмен информацией и видеосвязь между людьми, находящимися как на одном этаже, так и на разных континентах. Освоение новейших интеллектуальных технологий дает возможность в значительной степени стимулировать научный прогресс и показывает головокружительные замыслы грядущего. С прибавлением темпов роста сверхтехнологий расширяется и масштаб данных, которые приходится постоянно изучать и систематизировать. Это осуществляет человек. И чтобы в полной мере создавать глобальные идеи, необходимо обладать инновациями в таких дисциплинах как большие данные, статистика, машинное обучение и робототехника.
Программирование — одно из интереснейших и быстрорастущих квалификационных направленностей. Кроме того, это и творческая работа. В сущности, IT-специалист способен на многие «чудеса» — допустим, построить и обучить программируемый код, обеспечив электронную схему программным обеспечением. Не говоря уже о том, что без программирования и электронного управления не обходится ни одна фирма и ни один современный бизнес.
Программирование – увлекательный и обучающий путь к росту. Обучение программированию с нуля надо стремиться освоить уже в начальной школе. Достижение пользы в этом — грамотно написанная учебная методология. Всевозможные игры для обучения программированию с особым вниманием на разработку несложного кода показывают школьникам реальную возможность проверить себя в этой специальности. Главной целью необходимо обозначить развитие интеллекта и алгоритмического мышления у школьника. В каком же классе можно подключать ребенка к таким урокам? Актуальным является возраст 11-13 лет. И все же, разработаны методологии развития детей с 2-3 лет. Естественно, малыш не способен сделать макрос, например равно как и разобраться в основах программирования. А различные конструкторы, звуковые коврики и головоломки очень помогут. Сперва можно применять доступные «развивашки». К примеру, конструктор Кликко, дающий превращать плоские шаблоны в многогранные и собирать различные механизмы — БТР или трёхколесный SMART. Занятия такого порядка расширяют изобретательность и творческий потенциал. После того как дошкольник станет учеником, стоит отвести его в кружок программирования для начинающих.
В РФ, как и в Европе, устраивается достаточно много кубков по робототехнике. Одним из интереснейших явлений в этой сфере является Кубок Знатока. В контексте которого проводятся конкурсы по программированию Знаток программирования. Допускаются клубы, представляющие школы, объединения робототехники а также, товарищеские общества и просто сторонники. Эти события бесспорно положительный опыт как для родителей, так и для молодежи.
Для конструктивного освоения начального уровня языков программирования и робототехники детям будут полезны электронные конструкторы. Фаворитом последнее время приходятся построенные на платформе Ардуино. Платформа начала завоевывать интерес пользователей из-за своей простоты и дружелюбности. И не имеющий ни малейшего понятия о программировании и схемотехнике пользователь легко разберется как собирается Ардуино в сущности за несколько часов. Электронные конструкторы Для Arduino включают в себя микроконтроллеры, руководящие всеми без исключения механизмами и устройствами. К плате «Arduino» можно подключать разные экраны и лампочки, и еще много электронных девайсов. Контроль над ними можно обеспечить посредством специального ПО. Для профессиональной работы важны знания. В частности язык Си. Приступающим к изучению даны в помощь многочисленные визуальные редакторы с блочным программированием. В частности, «Scratch» — графический язык несложный в понимании и приобретший большое применение повсеместно. Изучая его легко усвоить, что собой представляют алгоритмические последовательности и циклы. «Пайтон» не представляется ведущим ресурсом для программирования микросхем, но он незаменим для регулирования девайсами. Освоение идей робототехники с конструкторами Arduino будет стоить стараний и концентрации внимания. И все же, результатом будет вдохновляющее чувство восторга от изготовленных своими руками роботизированных гаджетов.
Будущее – за роботизированными системами и ИИ. И без специалистов, создающих технологии, оно не наступит. Именно поэтому овладение информационным пространством оказывается немаловажной стороной учебных программ в наше время. И сколь качественным и интересным для молодых будет процесс, зависит и будущее человеческой цивилизации.