Цивилизационное развитие общества очень быстро реформируется. То, что в недавнем прошлом являлось выдумкой, сегодня обернулось обыденностью. Представленные когда-то в научной фантастике технические открытия прочно включились в наш обиход. Это и нанотехнологии, и смартфоны, и «интеллектуальные» гаджеты и революционные разработки в науке и технике. Чудом кажутся и мгновенный обмен информацией и взаимодействие между людьми, как в соседних комнатах, так и в другом государстве. Создание качественно иных интеллектуальных технологий является средством значительно ускорить процесс развития и раскрывает головокружительные замыслы грядущего. С умножением оборотов создания новых технологий расширяется и диапазон информации, которую нужно уметь планомерно считывать, анализировать и обрабатывать. И это делается человеком. Для того, чтоб удачно реализовывать крупномасштабные решения надо уметь пользоваться современными знаниями в таких областях как большие данные, статистика, робототехника и кластерный анализ.
Программирование — одно из престижных и выгодных высокопрофессиональных тенденций. В то же время, это развивающая интеллект деятельность. В сущности, кодер способен на «волшебство» — например, создать и «оживить» искусственный интеллект, оснастив электронную схему запрограммированными алгоритмами. Очевидно, что без автоматизации процессов и программирования не обходится ни одна корпорация и ни одно дело.
Программирование – занимательный и когнитивный вид деятельности. Обучение программированию с нуля следует постигать еще с первого класса. Достижение успеха в этом случае — правильно написанная образовательная основа. Всевозможные игры для обучения программированию ориентированные на разработку несложного кода предоставляют детям хороший шанс увидеть себя на этом поприще. Приоритетом здесь необходимо обозначить развитие интеллекта и логики у ребенка. С каких же лет нужно знакомить ребенка с такого типа факультативом? Актуальным называется возраст 10-12 лет. И все же, существуют методики развития детей непосредственно с самых ранних лет. Конечно, дошкольник не в силах написать макрос, например как и усвоить основы программирования. К слову, всевозможные конструкторы, интерактивные книжки и загадки очень помогут. Первое время можно привлекать доступные игры для развития. Предположим, конструктор «Кликко», дающий превращать двухмерные квадраты и треугольники в трехмерные и складывать из этого занимательные поделки — БТР или трёхколесный SMART. Действия такие как это формируют логику и пространственное мышление. С того момента, как ребенок пойдет в школу, стоит записать его в группу программирования для начинающих.
В нашей стране, как и во многих странах, организовывается большое количество соревнований по робототехнике. Одним из интереснейших явлений этого направления является Кубок Знатока. В рамках которого проходят турниры по программированию «Знаток программирования». Участвуют союзы от учебных заведений, кружки робототехники или семейные общества и просто сторонники. Эти события действительно положительный образовательный процесс как для педагогов, так и для юных исследователей.
Для эффективного изучения элементарных языков программирования и робототехники школьникам будут полезны электронные конструкторы. Чемпионом по распространенности в наши дни стали созданные на платформе Ардуино. Программа стала расти и развиваться вследствие своей многофункциональности и разносторонности. Даже не имеющий ни малейшего представления о программировании и схемотехнике человек может освоить как собирается «Arduino» в общем за очень короткое время. Конструкторы Для Arduino включают в себя микроконтроллеры, управляющие всеми инновационными приборами и аппаратами. К плате «Ардуино» есть возможность присоединять разные моторы и роутеры, и все, что связано с электроникой. Их функциональность реализовывается с помощью программного обеспечения. Для квалифицированной разработки важны знания. В частности C+. Приступающим к изучению предоставлены всевозможные графические среды с блоком команд. К примеру, «Скретч» — блочный язык программирования для начинающих, приобретший широчайшее использование повсеместно. Знакомясь с ним легко будет понять, что такое запросы и функции. «Пайтон» нельзя назвать главным инструментом для программирования микроконтроллеров, но он незаменим для регулирования девайсами. Познавание идей робототехники с конструкторами Arduino будет стоить упорства и трудолюбия. Однако, на выходе будет окрыляющее впечатление от изготовленных самостоятельно электронных роботов.
Перспектива завтрашнего дня — за роботизированными системами и искусственным интеллектом. А без профессионалов, трудящихся над высокотехнологичными проектами оно неосуществимо. По этой причине постижение автоматизированных систем управления является ключевым направлением образовательного процесса на сегодняшний день. От того, насколько привлекательным и перспективным для студентов и школьников будет обучение, будет зависеть и будущее человеческой цивилизации.