Наша жизнь динамично движется вперед. И что в недавнем прошлом казалось мифом, теперь обернулось повседневной реальностью. Показанные некогда в научной фантастике технологии по-настоящему пришли в нашу жизнь. Всё это — биотехнологии, и мобильные телефоны, и «умные» роботы и новейшие проекты в науке и технике. Нормой стали и быстрый банковский перевод и видеосвязь между компаниями, присутствующими как в одном здании, так и на другом конце Земли. Открытие принципиально других интеллектуальных технологий предоставляет шанс во много раз динамизировать процесс развития и показывает захватывающие перспективы будущего. С возрастанием скорости развития технологий нарастает и масштаб данных, которые приходится систематически проверять и оптимизировать. И все осуществляет человек. И дабы с успехом выполнять крупномасштабные решения необходимо обладать современными знаниями в таких дисциплинах как большие данные, статистика, машинное обучение и робототехника.
Программирование — одно из престижных и многообещающих кадровых ориентаций. А еще это способ самовыражения. В сущности, IT-специалист может делать магию — допустим, сделать программируемый код, вооружив электронику программными командами. Очевидно, что без АСУ и программирования эффективно не работает ни одна отрасль и ни одно предприятие.
Программирование – увлекательный и по-настоящему образовательный вид деятельности. Обучение программированию с нуля можно начать уже с первого класса. Достижение успеха тут — корректно разработанная образовательная методика. Различные игры для обучения программированию ориентированные на практику предоставляют ученикам прекрасный шанс ощутить себя на этом поприще. Приоритетом является развитие интеллекта и логики у учащегося. В каком же классе надо начинать подключать ребенка к таким занятиям? Самым лучшим считается возраст 8-9 лет. И все же, есть техники развития ребенка с трехлетнего возраста. Ясно что, дошкольник не сможет создать алгоритм и освоить основы программирования. А вот различные конструкторы, живые плакаты и ребусы весьма подойдут. Сперва можно применять легкие развивающие игрушки. Предположим, конструктор Klikko, умеющий трансформировать плоские шаблоны в объемные и собирать всевозможные механизмы — лодку или динозавра. Практика такого плана укрепляет изобретательность и творческий потенциал. Когда ребенок начнет учиться в школе, можно зачислить его в секцию программирования для начинающих.
В РФ, как и во многих странах, устраивается множество соревнований по робототехнике. Одним из лучших явлений в этой области является Кубок Знатока. В русле которого проводятся турниры по программированию Знаток программирования. Допускаются коллективы от учебных заведений, ассоциации робототехники а также, приятельские группы и просто сторонники. Эти соревнования бесспорно положительный кейс как для учителей, так и для юных исследователей.
Для результативного понимания структуры начального уровня языков программирования и робототехники школьникам помогут электронные конструкторы. Фаворитом на текущий момент стали созданные на платформе Arduino. Платформа стала пользоваться успехом из-за своей многогранности и универсальности. Совсем не имеющий никакого представления о программировании и схемотехнике пользователь легко разберется как собирается «Ардуино» в сущности за 2-3 часа. Конструкторы Для «Ардуино» имеют в своем оснащении контроллеры, руководящие новейшими приборами и аппаратами. К платформе «Arduino» есть возможность присоединять всевозможные датчики и двигатели, и все, что связано с электроникой. Контроль над ними реализовывается с помощью специального ПО. Для квалифицированной разработки нужны знания. В частности язык Си. Тем, кто только начинает доступны множественные визуальные редакторы с блочным программированием. Допустим, «Скретч» — графический язык программирования доступный для восприятия и получивший очень широкое продвижение среди любителей электроники. Изучая его несложно разобраться, что собой представляют алгоритмы и условия. Пайтон не является ключевым средством для программирования контроллеров, но его можно использовать для работы с приборами. Освоение принципов работы с конструкторами Ардуино стоит стараний и концентрации внимания. Но главное, на выходе будет вдохновляющее переживание от созданных собственными силами умных устройств.
Перспектива завтрашнего дня — за умной электроникой и искусственным интеллектом. И без специалистов, трудящихся над высокотехнологичными проектами оно неосуществимо. Таким образом, овладение языками программирования является важнейшей составляющей образовательного процесса на сегодняшний день. И в какой степени качественным и интересным для учащихся будет образование, будет определяться и течение технологического развития.