Цивилизационное развитие общества очень быстро меняется. То, что в недавнем прошлом казалось мифом, сейчас обернулось повседневной реальностью. Изображенные когда-то в научной фантастике изобретения уверенно пришли в наш быт. Это и нанотехнологии, и смартфоны, и «умные» гаджеты и прорывные открытия в науке и технике. А чего стоят молниеносный обмен информацией и видеосвязь между фирмами, присутствующими как на одном этаже, так и на другом конце Земли. Изобретение новейших материалов и элементов дает возможность во много раз ускорить цивилизационное развитие и раскрывает поразительные идеи будущего. С прибавлением оборотов создания новых технологий нарастает и объем знаний, которые следует регулярно считывать, анализировать и обрабатывать. И это делают люди. Для того, чтоб в полной мере реализовывать самые смелые замыслы, необходимо обладать современными знаниями в таких сферах как искусственный интеллект, data mining, робототехника и кластерный анализ.
Программирование — одно из престижных и перспективных квалификационных направленностей. К тому же, это креативные задачи. На самом деле кодер может делать магию — например, построить и обучить искусственный интеллект, вооружив электронную схему алгоритмическими схемами. Становится понятно, что без программирования и электронного управления не может обойтись ни одна фирма и ни один современный бизнес.
Программирование – интересный и обучающий процесс. Обучение программированию с нуля следует стремиться освоить уже с первого класса. Залог результата тут — грамотно разработанная обучающая методология. Разного рода игры для обучения программированию с акцентом на реальные задачи показывают школьникам реальную возможность увидеть себя в этой специальности. Основной задачей тут можно назвать развитие интеллекта и структурного представления у учащегося. В каком же классе стоит начинать приобщать ребенка к таким урокам? Актуальным является возраст 11-13 лет. Но, есть методологии развития малышей непосредственно c 3-х лет. Естественно, малыш не сумеет построить серьезную программу или разобраться в основах программирования. К слову, всевозможные конструкторы, говорящая азбука и пазлы будут кстати. В первую очередь можно использовать несложные «развивашки». Например, конструктор «Klikko», способный превращать двухмерные шаблоны в объемные и складывать из них всевозможные игрушки — лодку или динозавра. Действия такие как это расширяют математический склад ума и координацию движения. После того как дошкольник поступит в первый класс, неплохо было бы оформить его в класс программирования для начинающих.
В нашей стране, как и в Европе, проводится множество состязаний по робототехнике. Знаменательным событием этого направления можно считать Кубок Знатока. В контексте которого проходят чемпионаты по программированию «Знаток программирования». Принимают участие коллективы от ВУЗов и школ, ассоциации робототехники и приятельские общества и простые любители. Эти соревнования во всех отношениях положительный эксперимент как для родителей, так и для юных исследователей.
Для конструктивного освоения начального уровня языков программирования и робототехники школьникам будут полезны электронные конструкторы. Первым номером в наши дни стали собранные на платформе Ардуино. Платформа начала расти и развиваться вследствие своей многофункциональности и разносторонности. Совсем не имеющий ни малейшего представления о программировании и схемотехнике пользователь легко разберется как работать с «Arduino» в сущности за очень короткое время. Электронные конструкторы Для «Ардуино» заключают в своей основе контроллеры, которые управляют новейшими машинами и электронными системами. К электроплате Arduiono есть возможность присоединять разные магнитные замки и маячки, и еще много электронных девайсов. Их работоспособность будет осуществляться при содействии специального ПО. Для квалифицированной работы пригодятся знания. А именно C++. Тем, кто только начинает предоставлены в большом количестве визуальные редакторы с блоком команд. Допустим, скретч — графический, доступный для восприятия и получивший обширное распространение в мире. Работая с ним несложно разобраться, что такое алгоритмы и условия. «Пайтон» не является основным языком для программирования схем, однако, он может пригодиться для управления устройствами. Понимание принципов работы с Arduino стоит упорства и трудолюбия. Тем не менее, итогом станет ни с чем не сравнимое переживание от созданных собственноручно электронных роботов.
Будущее – за компьютерными технологиями и искусственным интеллектом. И без специалистов, работающих над новыми изобретениями, оно неосуществимо. Вот почему овладение информационным пространством становится главнейшим аспектом профессиональной подготовки в наши дни. И в какой мере достойным и перспективным для учащихся будет процесс, будет обусловлено и техническое развитие общества.