Технологический прогресс стремительно перестраивается. И что не так давно казалось сказкой, сегодня трансформировалось в действительность. Представленные некогда в исследовательских статьях технологии уверенно влились в наши будни. Это и высокотехнологичные суперкомпьютеры, и сотовая связь и «умные» роботы и прогрессивные инновации в самых разных областях. Или например быстрый обмен информацией и взаимодействие между абонентами, присутствующими как в доме напротив, так и в другой стране. Изобретение качественно иных технических компонентов позволяет значительно стимулировать научный прогресс и показывает поразительные идеи будущего. С прибавлением оборотов создания новых технологий расширяется и величина информации, которую надо регулярно изучать и систематизировать. Это осуществляет человек. И чтобы успешно создавать глобальные идеи, надо уметь пользоваться передовыми методами в таких областях как информатика, data science, web технологии и робототехника.
Программирование — одно из самых заманчивых и многообещающих кадровых ориентаций. Кроме того, это креативные задачи. В сущности, программист способен на «волшебство» — скажем, разработать компьютерный «мозг», оснастив микроэлектронику программным обеспечением. Очевидно, что без автоматизированных систем и программирования полноценно не функционирует ни одна корпорация и ни один современный бизнес.
Программирование — захватывающий и по-настоящему образовательный практический метод работы. Обучение программированию с нуля следует постигать еще с первого класса. Обеспечение удачи в этом случае — корректно построенная образовательная база. Различные игры для обучения программированию с акцентом на написание простых программ обеспечивают детям прекрасный способ проверить себя в этой специальности. Преобладающей идеей здесь является развитие интеллекта и логики у ребенка. В каком же классе можно начинать приобщать подростков к подобным урокам? Оптимальным представляется возраст 8-9 лет. И все же, есть методы развития малышей с трехлетнего возраста. Понятно что, дошкольник не в силах создать код как и разобраться в основах программирования. А вот интересные конструкторы, звуковые коврики и головоломки очень помогут. По началу можно практиковать легкие развивающие игры. Допустим, конструктор Кликко, позволяющий превращать упрощенные шаблоны в трехмерные и строить из этого занимательные механизмы — БТР или трёхколесный SMART. Действия такого порядка расширяют логику и пространственное мышление. С того момента, как дошколёнок пойдет в школу, полезно будет отвести его в группу программирования для начинающих.
В Российской Федерации, как и во многих странах, организовывается множество мероприятий по робототехнике. Ярким событием в этой сфере следует отметить Кубок Знатока. В русле которого проходят соревнования по программированию «Знаток программирования». В состав входят содружества от ВУЗов и школ, ассоциации робототехники и семейные общества и все заинтересованные. Эти события без сомнения позитивный и полезный образовательный процесс как для учителей, так и для детей.
Для конструктивного усвоения начального уровня языков программирования и робототехники школьникам помогут электронные конструкторы. Чемпионом по распространенности последнее время стали построенные на «Arduino». Проект стал пользоваться успехом в силу своей многофункциональности и разносторонности. Вовсе не имеющий никакого представления о программировании и схемотехнике пользователь может освоить как функционирует Ардуино в целом за несколько часов. Конструкторы Для «Arduino» заключают в своей основе чипы, осуществляющие руководство всеми современными электроприборами и роботами. К платформе Ардуино можно подключать всевозможные экраны и лампочки, и множество других компонентов. Их работоспособность обеспечивается при содействии загруженной программы. Для качественного изобретения важны знания. В том числе C++. Тем, кто только начинает даны в помощь множественные событийно-ориентированные среды с блоком команд. К примеру, scratch — ориентированный, доступный для восприятия и заслуживший большое применение повсеместно. Работая с ним несложно будет понять, как пишутся алгоритмические последовательности и циклы. «Пайтон» не представляется основным языком для программирования схем, но он незаменим для работы с приборами. Понимание принципов работы с Ардуино стоит стараний и концентрации внимания. И все же, результатом будет ни с чем не сравнимое ощущение от созданных собственноручно роботизированных гаджетов.
Будущее – за умной электроникой и интеллектуальными решениями. Но без участия экспертов, создающих технологии, оно невозможно. Вот почему овладение языками программирования становится важнейшей составляющей профессиональной подготовки в наше время. И в какой мере привлекательным и перспективным для студентов и школьников будет обучение, зависит и будущее человеческой цивилизации.