Человеческая цивилизация стремительно перестраивается. И что совсем недавно было сказкой, теперь превратилось в действительность. Изображенные некогда в исследовательских статьях технические решения уверенно пришли в наши будни. Всё это — интернет, и смартфоны, и «умные» роботы и прогрессивные инновации в науке и технике. Чудом кажутся и быстрый банковский перевод и видеоконференции между фирмами, как на одном этаже, так и в другой стране. Изобретение новейших материалов и элементов позволяет существенно стимулировать цивилизационный рост и показывает вдохновляющие возможности. С увеличением скорости развития изобретений растет и величина информации, которую надо планомерно изучать и систематизировать. И все делают люди. Так, чтобы удачно создавать крупномасштабные решения нужно владеть передовыми методами в таких сферах как большие данные, статистика, робототехника и кластерный анализ.
Программирование — одно из самых заманчивых и быстрорастущих кадровых ориентаций. Кроме того, это развивающая интеллект деятельность. В сущности, разработчик может делать магию — к примеру, построить и обучить компьютерный «мозг», оснастив микроэлектронику программным обеспечением. Очевидно, что без автоматизированных систем и программирования полноценно не функционирует ни одна отрасль и ни одно дело.
Программирование – увлекательный и когнитивный процесс. Обучение программированию с нуля необходимо начать еще в юном возрасте. Обеспечение пользы здесь — системно построенная учебная методология. Всевозможные игры для обучения программированию с особым вниманием на реальные задачи дают школьникам удачную возможность увидеть себя в этой специальности. Преобладающей идеей здесь является развитие интеллекта и алгоритмического мышления у ребенка. С каких же лет надо подключать ребенка к таким занятиям? Идеальным называется возраст 8-9 лет. Тем не менее, существуют методологии развития детей непосредственно с трехлетнего возраста. Конечно, ребёнок не сумеет создать алгоритм равно как и разобраться в основах программирования. А всевозможные конструкторы, говорящая азбука и пазлы очень помогут. Сперва специалисты советуют практиковать легкие развивающие игры. Например, конструктор Klikko, дающий трансформировать двухмерные шаблоны в пространственные и проектировать с их помощью занимательные игрушки — избушку или шкатулку. Практика подобного рода укрепляет логику и пространственное мышление. После того как дошкольник поступит в первый класс, полезно будет отвести его в класс программирования для начинающих.
В России, как и в Европе, организовывается целый ряд кубков по робототехнике. Одним из интереснейших событий в этой области можно считать Кубок Знатока. В ходе которого проходят конкурсы по программированию «Знаток программирования». Принимают участие коллективы, представляющие школы, секции робототехники и дружеские группы и все заинтересованные. Эти мероприятия без сомнения впечатляющий образовательный процесс как для взрослых, так и для юных исследователей.
Для эффективного понимания структуры элементарных языков программирования и робототехники начинающим помогут электронные конструкторы. Первым номером на сегодняшний день можно назвать собранные на «Ардуино». Проект стал расти и развиваться в силу своей многофункциональности и разносторонности. Совсем не имеющий никакого представления о программировании и схемотехнике покупатель без проблем поймет как функционирует Ардуино буквально за 2-3 часа. Конструкторы Для Arduino содержат контроллеры, которые управляют всеми без исключения электроприборами и роботами. К плате «Arduino» можно примыкать разные экраны и лампочки, и все, что связано с электроникой. Их управление можно обеспечить при содействии программного обеспечения. Для квалифицированной разработки необходимы знания. В том числе C+. Новичкам доступны множественные графические среды с блоком команд. К примеру, scratch — блочный, начального уровня, заслуживший очень широкое использование среди любителей электроники. С его помощью легко будет понять, чем являются алгоритмы и условия. «Python» не является ключевым средством для программирования контроллеров, но он незаменим для контроля над аппаратной частью. Понимание азов робототехники с Arduino потребует упорства и трудолюбия. И все же, в итоге можно испытать окрыляющее чувство восторга от собранных собственноручно умных устройств.
Глобальный технологический прорыв- за роботизированными системами и интеллектуальными решениями. И без специалистов, работающих над новыми изобретениями, оно невозможно. По этой причине освоение новых компьютерных технологий оказывается немаловажной стороной образования в наше время. От того, насколько достойным и перспективным для студентов и школьников будет образование, зависит и направление цивилизационного роста.