Технологический прогресс стремительно меняется. Всё то, что совсем недавно являлось мифом, в наши дни стало обыденностью. Описанные ранее в исследовательских статьях технологии уверенно пришли в нашу жизнь. Это и высокотехнологичные суперкомпьютеры, и мобильные телефоны, и гибридные роботы и прогрессивные инновации в различных отраслях промышленности. Чудом кажутся и быстрый контакт в чатах и видеоконференции между компаниями, присутствующими как в соседних комнатах, так и на другом конце Земли. Открытие качественно иных материалов и элементов дает возможность существенно форсировать процесс развития и разворачивает захватывающие перспективы будущего. С увеличением темпов роста супертехнологий нарастает и масштаб данных, которые надо планомерно изучать и систематизировать. Все это осуществляет человек. И дабы с успехом воплощать в жизнь глобальные идеи, нужно владеть современными знаниями в таких областях как программирование, анализ данных, машинное обучение и робототехника.
Программирование — одно из самых увлекательных и быстрорастущих высокопрофессиональных тенденций. Кроме того, это креативные задачи. По существу IT-специалист может делать магию — к примеру, построить и обучить ИИ, вооружив электронную схему запрограммированными алгоритмами. Очевидно, что без автоматизированных систем и программирования полноценно не функционирует ни одна компания и ни одно производство.
Программирование – увлекательный и когнитивный вид деятельности. Обучение программированию с нуля надо начинать даже в младших классах. Достижение результата в этом случае — корректно подготовленная теоретическая методика. Всевозможные игры для обучения программированию с особым вниманием на разработку несложного кода показывают детям прекрасный шанс проверить себя на этом пути. Приоритетом надо считать развитие интеллекта и структурного представления у школьника. В каком же классе надо приобщать учеников к подобным занятиям? Оптимальным считается возраст 9-14 лет. Но, существуют методологии развития детей уже с 2-3 лет. Ясно что, маленький ребенок не сумеет создать код и освоить основы программирования. А вот всевозможные конструкторы, живые плакаты и ребусы будут кстати. Сперва рекомендуется применять легкие игры для развития. Например, конструктор «Кликко», дающий превращать упрощенные фигуры в объемные и строить занимательные конструкции — БТР или трёхколесный SMART. Практика подобного рода укрепляет логику и пространственное мышление. С того момента, как ребенок поступит в первый класс, можно записать его в класс программирования для начинающих.
В РФ, как и во многих странах, бывает достаточно много мероприятий по робототехнике. Знаменательным событием этого направления является Кубок Знатока. В русле которого идут чемпионаты по программированию «Знаток программирования». Принимают участие содружества от ВУЗов и школ, кружки робототехники и дружеские сообщества и простые любители. Эти соревнования действительно позитивный и полезный образовательный процесс как для родителей, так и для молодежи.
Для эффективного изучения элементарных языков программирования и робототехники детям помогут электронные конструкторы. Фаворитом последнее время стали разработанные на «Arduino». Проект начал пользоваться успехом из-за своей многофункциональности и разносторонности. Вовсе не располагающий элементарным представлением о программировании и схемотехнике пользователь без проблем поймет как собирается «Ардуино» буквально за несколько часов. Электронные конструкторы Для «Arduino» содержат контроллеры, руководящие всеми современными приборами и аппаратами. К электроплате Ардуино можно примыкать разные экраны и лампочки, и множество других компонентов. Их работоспособность обеспечивается с помощью программного обеспечения. Для сложного изобретения пригодятся знания. А именно C+. Приступающим к изучению доступны многочисленные событийно-ориентированные среды с блоком команд. В частности, скретч — ориентированный, доступный для восприятия и нашедший очень широкое распространение среди любителей электроники. Работая с ним несложно будет понять, как пишутся операторы и операнды. Пайтон нельзя назвать основным языком для программирования схем, но он нужен для регулирования девайсами. Познавание концепции робототехники с Arduino будет стоить стараний и концентрации внимания. Однако, в итоге можно испытать фантастическое ощущение от созданных собственноручно «живых» механизмов.
Будущее – за высокотехнологичными изобретениями и машинным обучением. А без профессионалов, работающих над новыми изобретениями, оно недостижимо. Именно поэтому овладение информационным пространством становится немаловажной стороной образования в наши дни. И в какой мере привлекательным и перспективным для молодых будет процесс, будет определяться и течение технологического развития.