Наша жизнь очень быстро реформируется. И что в недавнем прошлом считалось фантазией, в наши дни трансформировалось в ежедневную реальность. Представленные некогда в фантастических книгах технологии уверенно пришли в наш быт. Здесь и биотехнологии, и мобильные телефоны, и «интеллектуальные» бытовые приборы, и новейшие проекты в науке и технике. Или например мгновенный обмен информацией и коммуникация между людьми, как в доме напротив, так и на другом конце Земли. Освоение новейших материалов и элементов позволяет во много раз форсировать цивилизационное развитие и показывает захватывающие замыслы грядущего. С умножением скорости развития технологий повышается и масштаб данных, которые следует регулярно читать и подвергать анализу. Все это делается человеком. И дабы с успехом реализовывать крупномасштабные решения стоит вооружиться современными знаниями в таких дисциплинах как информатика, data science, робототехника и машинное обучение.
Программирование — одно из интереснейших и быстрорастущих высокопрофессиональных тенденций. К тому же, это развивающая интеллект деятельность. На самом деле разработчик способен на многие «чудеса» — к примеру, создать и «оживить» искусственный интеллект, оснастив микроэлектронику программными командами. Очевидно, что без АСУ и программирования эффективно не работает ни одна компания и ни один современный бизнес.
Программирование – интересный и по-настоящему образовательный вид деятельности. Обучение программированию с нуля необходимо начинать и в младших классах. Обеспечение результата здесь — правильно разработанная учебная методика. Различные игры для обучения программированию ориентированные на написание простых программ обеспечивают школьникам удачную возможность увидеть себя на этом поприще. Основной задачей тут является развитие интеллекта и логики у учащегося. С каких же лет нужно начинать приобщать учеников к таким урокам? Самым лучшим является возраст 11-13 лет. Тем не менее, есть методы развития детей еще с 2-3 лет. Конечно, ребёнок не сможет написать код и постичь основы программирования. Но развивающие конструкторы, говорящая азбука и пазлы весьма подойдут. В первую очередь специалисты советуют использовать несложные «развивашки». Например, конструктор «Кликко», способный модифицировать двухмерные геометрические формы в пространственные и складывать из них увлекательные поделки — лодку или динозавра. Занятия такие как это расширяют когнитивное способности и воображение. Когда дошкольник поступит в первый класс, можно оформить его в класс программирования для начинающих.
В нашей стране, как и во многих странах, проводится достаточно много состязаний по робототехнике. Ярким явлением данной тематики следует отметить Кубок Знатока. В рамках которого проходят соревнования по программированию «Знаток программирования». Принимают участие содружества от ВУЗов и школ, ассоциации робототехники или товарищеские общества и простые любители. Эти соревнования действительно впечатляющий эксперимент как для взрослых, так и для молодежи.
Для конструктивного изучения несложных языков программирования и робототехники школьникам помогут электронные конструкторы. Фаворитом на сегодняшний день приходятся разработанные на «Arduino». Программа начала расти и развиваться за счет своей многофункциональности и разносторонности. Даже не владеющий минимальным понятием о программировании и схемотехнике покупатель узнает как работать с Ардуино в общем за несколько часов. Электронные конструкторы Для «Ардуино» имеют в своем оснащении контроллеры, руководящие всеми инновационными приборами и аппаратами. К плате Arduiono можно примыкать любые датчики и двигатели, и еще много электронных девайсов. Их управление обеспечивается с помощью специального ПО. Для профессиональной работы нужны знания. В том числе C+. Приступающим к изучению предоставлены всевозможные графические среды с блоком команд. В частности, скретч — визуальный язык программирования для начинающих, нашедший большое использование в мире. Изучая его легко будет понять, чем являются операторы и операнды. «Пайтон» не представляется ведущим ресурсом для программирования схем, однако, он может пригодиться для регулирования девайсами. Освоение концепции робототехники с конструкторами Ардуино потребует терпения и настойчивости. Но главное, итогом станет вдохновляющее впечатление от изготовленных своими руками роботизированных гаджетов.
Будущее – за умной электроникой и интеллектуальными решениями. А без профессионалов, создающих технологии, оно не наступит. Таким образом, изучение автоматизированных систем управления является главнейшим аспектом учебных программ в наше время. И сколь увлекательным и познавательным для учащихся будет обучение, будет зависеть и направление цивилизационного роста.