Цивилизационное развитие общества стремительно движется вперед. Всё то, что в недавнем прошлом считалось сказкой, в наши дни трансформировалось в ежедневную реальность. Изображенные некогда в научной литературе технические открытия уверенно включились в наш быт. Всё это — интернет, и мобильные устройства и «интеллектуальные» роботы и новейшие проекты в различных отраслях промышленности. Или например моментальный контакт в чатах и коммуникация между абонентами, пребывающими как на одном этаже, так и на разных континентах. Открытие принципиально других интеллектуальных технологий позволяет значительно динамизировать цивилизационный рост и открывает головокружительные возможности. С возрастанием путей образования новых технологий повышается и масштаб данных, которые надо планомерно читать и подвергать анализу. Все это выполняется людьми. И дабы в полной мере выполнять масштабные проекты, необходимо обладать современными знаниями в таких отраслях как информатика, data science, робототехника и машинное обучение.
Программирование — одно из самых заманчивых и перспективных квалификационных направленностей. К тому же, это способ самовыражения. На самом деле программист может делать магию — например, построить и обучить ИИ, вооружив микроэлектронику запрограммированными алгоритмами. Становится понятно, что без автоматизированных систем и программирования эффективно не работает ни одна фирма и ни одно предприятие.
Программирование — захватывающий и обучающий практический метод работы. Обучение программированию с нуля можно начать уже с первого класса. Обеспечение результата в этом — системно подготовленная учебная методика. Всевозможные игры для обучения программированию с акцентом на практику предоставляют юным исследователям хороший способ ощутить себя в этой специальности. Преобладающей идеей тут является развитие интеллекта и логики у детей. С какого же возраста надо знакомить учеников с подобного рода факультативом? Оптимальным представляется возраст 8-9 лет. Тем не менее, существуют методики развития детей с трехлетнего возраста. Ясно что, ребёнок не сможет сделать код как и разобраться в основах программирования. А вот интересные конструкторы, интерактивные книжки и загадки очень помогут. По началу можно использовать доступные игры для развития. К примеру, конструктор Klikko, позволяющий преобразовывать упрощенные фигуры в пространственные и строить из этого занимательные игрушки — избушку или шкатулку. Практика подобного рода развивает когнитивное способности и воображение. Со времени того, как малыш пойдет в школу, неплохо было бы записать его в кружок программирования для начинающих.
В России, как и во многих странах, организовывается множество кубков по робототехнике. Знаменательным событием данной тематики стоит назвать Кубок Знатока. В контексте которого проводятся соревнования по программированию Знаток программирования. Участвуют союзы от учебных заведений, кружки робототехники, семейные группы и просто сторонники. Это во всех отношениях впечатляющий опыт как для педагогов, так и для молодежи.
Для эффективного усвоения несложных языков программирования и робототехники начинающим будут полезны электронные конструкторы. Чемпионом по распространенности последнее время можно назвать построенные на «Ардуино». Платформа начала пользоваться успехом за счет своей простоты и дружелюбности. И не имеющий ни малейшего представления о программировании и схемотехнике пользователь легко разберется как функционирует Ардуино в целом за один день. Программируемые конструкторы Для Ардуино содержат контроллеры, руководящие всеми инновационными электроприборами и роботами. К электроплате «Ардуино» можно подключать разные моторы и роутеры, и множество других компонентов. Их управление будет осуществляться при содействии специального ПО. Для квалифицированной работы нужны знания. В том числе C++. Новичкам помогут всевозможные визуальные редакторы с блоками- картинками. В частности, «Scratch» — визуальный язык для начинающих, нашедший большое применение повсеместно. Изучая его нетрудно будет уяснить, как пишутся операторы и операнды. Python не представляется ключевым средством для программирования схем, но он незаменим для работы с приборами. Освоение азов робототехники с конструкторами Arduino требует времени и усидчивости. И все же, результатом будет фантастическое ощущение от сделанных самостоятельно роботизированных гаджетов.
Грядущие перспективы — за высокотехнологичными изобретениями и интеллектуальными решениями. Но без людей, трудящихся над высокотехнологичными проектами оно неосуществимо. Именно поэтому овладение информационным пространством является немаловажной стороной образования на текущий момент. И сколь привлекательным и перспективным для учащихся будет процесс, зависит и направление цивилизационного роста.